1. Formação de professores na Educação Matemática
Mudanças de concepções de Estatística de professores no processo de reflexões em grupos colaborativos (CO) | |
Maria Aparecida Vilela Mendonça Pinto Coelho, Dione Lucchesi de Carvalho |
A constituição da identidade do professor de matemática: análise de algumas influências (CO) | |
Wanderleya Nara Gonçalves Costa, Admur Severino Pamplona |
Os caminhos do presencial ao virtual em um curso de Licenciatura em Matemática. (CO) | |
Celina A. Almeida Pereira Abar |
O conhecimento de licenciados sobre a Matemática dos Anos Iniciais (CO) | |
Clélia María Ignatius Nogueira, Regina Maria Pavanello, Lucilene Adorno Oliveira |
A Argumentação no Estudo da Geometria Euclidiana por Acadêmicos de Licenciatura em Matemática (CO) | |
Antonio Sales, Luiz Carlos Pais |
Recorte de um estudo dos cursos de formação inicial de professores de Matemática do Estado de São Paulo – Brasil (CO) | |
Marcelo Dias Pereira, Ruy César Pietropaolo |
Currículo, Práticas Escolares e Formação do Professor de Matemática (CO) | |
Carmen Lucia Brancaglion Passos |
Professores formadores dos cursos de licenciatura em Matemática e suas condições de trabalho: uma análise das instituições privadas do estado de Minas Gerais (CO) | |
Váldina Gonçalves Costa, Laurizete Ferragut Passos |
Aritmética Modular E Suas Possibilidades Na Formação Continuada De Professores De Matemática (CO) | |
Sergio Ricardo Pereira de Mattos, Cleonice Puggian, Abel Garcia Lozano |
¿Están preparados los profesores de matemáticas para implementar las tecnologías digitales en sus prácticas? (CO) | PDF (Español (España)) |
María de Lourdes Miranda Quintero, Sandra Evely Parada Rico |
Discutindo significados do termo “contextualização” emergente nos documentos curriculares da Educação Básica, em particular no Ensino Médio (CO) | |
Marcia Maioli, Célia Maria Carolino Pires |
Creencias matemáticas del futuro alumno de Grado de maestro (CO) | PDF (Español (España)) |
Ana Maroto Sáez, Santiago Hidalgo Alonso, Tomás Ortega del Rincón, Andrés Palacios Picos |
Trabalhando com Quadrinhos e Tirinhas nas Aulas de Matemática para Formação de Professores (PO) | |
Ana Carolina Pereira, Francis Régis Soares de Sousa, Willame da Silva Sales |
Educação Matemática: Influências do PIBID nas Práticas de Ensino (CO) | |
Dailson Evangelista Costa, Marcos José Pereira, Wagner Barboza Pupim |
Conhecimento Profissional Docente em um cenário de implementação curricular (CO) | |
Angélica da Fontoura Garcia Silva, Raquel Factori Canova, Ruy César Pietropaolo |
Contextos sócio-culturais e matemática escolar - contribuições à formação de professores de matemática (CO) | |
Marta Cristina Cezar Pozzobon, Isabel Koltermann Battisti, Cátia Maria Nehring |
Planejar: uma necessidade da prática docente para a formação de profissional competente (CO) | |
Neiva de Castro Cardoso Andraus, Vlademir Marim, Marcia Leite Silveira, Tharles Vilela Procópio |
A produção de materiais didáticos como um caminho para formação de professores de matemática do proeja (PO) | |
Paulo Roberto Oliveira Pinto, Rony Cláudio Oliveira Freitas |
A Presença das Tecnologias de Informação e de Comunicação no Processo Inicial de Formação de Professores que Ensinam Matemática (CO) | |
Juliana França Viol Paulin, Rosana Giaretta Sguerra Miskulin |
Combinação ou Arranjo? O uso de narrativas no estudo de análise combinatória num curso de licenciatura em Matemática (CO) | |
Heloisa da Silva, Miriam Godoy Penteado |
Colmeia: ontem e hoje um espaço de (trans)formação dos(as) professores(as) de Matemática de Goiânia/Goiás (CO) | |
Regina Alves Costa Fernandes, José Pedro Machado Ribeiro |
Professores, construção de saberes e a relação com esses saberes num grupo colaborativo (CO) | |
Maria Auxiliadora Vilela Paiva |
Formação continuada em rede: uma experiência no Observatório da Educação (CO) | |
Gisele Romano Paez, Antonio do Nascimento Gomes, Maria do Carmo Sousa, José Antonio Salvador |
Educação Matemática e Estágio na Licenciatura: um estudo sobre a sistematização da prática de supervisão (CO) | |
Regina da Silva Pina Neves, Maria Helena Fávero |
Construção da Identidade da Licenciatura em Matemática (CO) | |
Antonio Henrique Pinto |
Concepções, percepções, facilidades e dificuldades da aprendizagem de álgebra dos futuros professores de matemática (CO) | |
Flávio Souza Pires, Maria Carmo Sousa |
Os conhecimentos de um grupo de professores envolvendo decimais (CO) | |
Adriana Fátima de Souza, Patrícia Sandalo Pereira |
As representações sociais de professores-discentes do pgp e o ensino de matemática: uma aversão culturalmente construída (CO) | |
Lauro Lopes Pereira Neto, João Ferreira da Silva Neto |
O ser professor de Matemática: alguns perfis indicados por licenciandos (CO) | |
Diego Fogaça Carvalho, Marinez Meneghello Passos |
Levantamento: utilização do computador como recurso pedagógico na Matemática. (CO) | |
Niusarte Virginia Pinheiro, Lais Couy, Fábio Silva Souza, Silvio Alves de Souza |
Repensando a formação de professores que ensinam matemática nos primeiros anos do ensino fundamental: um diálogo entre saberes e práticas (CO) | |
Maria das Graças Bezerra Barreto, Maria Elisabette Brisola Brito Prado |
As novas tecnologias de informação e comunicação na formação inicial do professor de matemática (PO) | |
Rosangela Ferreira Prestes, Eliani Retzlaff |
Atividades matemáticas e funcões com uso de Geogebra (CO) | |
Hiandra Bárbara Götzinger, Sonia Palomino-Bean |
El Laboratorio de Matemáticas: una estrategia de producción y uso de recursos didácticos en la clase de matemáticas (CO) | PDF (Español (España)) |
Octavio Augusto Pabón Ramírez, Jorge Hernando Arce Chaves, Myriam Belisa Vega Restrepo, Diego Garzón Castro |
2. Resolução de problemas e modelização na Educação Matemática.
Álbuns de figurinhas: uma modelagem do problema do colecionador de cupons (CO) | |
Flávia Freitas Maia, Rafael Garcia Barbastefano, Dayse Haime Pastore |
O Pensamento Matemático Dos Estudantes De Engenharia: Um Estudo De Caso Do Projeto De Final De Curso (CO) | |
Gisela Hernandes Gomes, Janete Bolite Frant, Arthur B Powell |
A Problematização Por Meio De Jogos: Uma Possibilidade De Aprendizagem Para As Quatro Operações Fundamentais (TA) | |
Emmanuel Sousa Falcão, Cristiane Borges Angelo, Thiago Florêncio Pereira, Anaelson Donizete Morais, Janaína Alves Pereira |
Modelagem matemática no ensino e aprendizagem: o desenvolvimento de dietas (CO) | |
João Pereira Viana Filho, Bruno Dinael Almeida Pereira, Maria Aparecida de Cássia Reis Tobias, Rosiane Vieira Bento |
Estilos cognitivos: duas dimensões psicológicas na resolução de Problemas (CO) | |
Auxiliadora Baraldi Pacheco, Antonio Roazzi |
As crenças sobre resolução de problemas dos alunos do Proeja/Ifes e mudanças de atitudes (CO) | |
Maria Auxiliadora Vilela Paiva, Euléssia Costa Silva, Grazzielly Mazzarim Bernades |
Enseñar Matemática a través de problemas abiertos: un desafío para los docentes (CO) | PDF (Español (España)) |
Gustavo de Dios Pita, María Magdalena Añino, Emiliano Ravera, Alberto José Miyara, Gabriela Merino, Leandro Escher |
Análise do desempenho de licenciandos em Matemática na resolução de problemas (CO) | |
Nelson Antonio Pirola, Marcelo Carlos de Proença |
O uso da modelação matemática na construção do conceito de função (CO) | |
Rogério Fernando Pires, Sandra Magina |
Representación del conocimiento, Argumentación y Modelado en los Clubes de Matemáticas Mediados por TI (CO) | PDF (Español (España)) |
Eliécer Pineda Ballesteros, Freddy Reynaldo Tellez Acuña, Diana Patricia Landazábal Cuervo |
Modelagem Matemática: ambiente de aprendizagem em curso técnico de agropecuária orgânica (CO) | |
José Roberto Linhares de Mattos, Elaine Cristina Barbosa da Silva de Albuquerque, Pedro Carlos Pereira |
La resolución de problemas como herramienta de aprendizaje de la matemática (CO) | PDF (Español (España)) |
Alicia Graciela Matassa, Marisa Piraino, Ana Sadagorsky, Mariana Perez |
Ressignificando o ensino de análise combinatória através da resolução de problemas (TA) | |
Adeilson Pereira da Silva |
3. Tecnologia e ensino de Matemática
Applets no Ensino de Geometria Analítica e Registros Semióticos (TA) | |
Cristian Douglas Poeta, Joseide Justin Dallemole |
Um Estudo de Caso do Ensino da Matemática em Crianças com Paralisia Cerebral e Deficiência Mental no 1º CEB (CO) | |
Maria Gentil Reis, Luciana Cabral, Daniela Meira, Emanuel Peres, Maximino Bessa, António Valente, Raul Morais, Salviano Soares, José Baptista, Ana Paula Aires, Joaquim Escola, José Bulas-Cruz, Manuel Cabral Reis |
Resolução de situações-problema com o auxílio do Software X-home 3D no ensino de geometria (TA) | |
Vivian Regina Marmitt, Lucieli Martins Gonçalves Descovi, Renata Brito Pereira |
Actividad con Geogebra realizada en la facultad para nuevos ingresos (CO) | PDF (Español (España)) |
Ana María Tosetti Longone, María Elena Becerra Pintos, Sergio Elena Peralta Nuñez |
Representaciones con Software. Un puente hacia la aprehensión conceptual. (CO) | PDF (Español (España)) |
Monica del Sastre, Erica Panella, Patricia Alejandra Có |
Utilização de história em quadrinhos em slide como recurso de ensino/aprendizagem nas aulas de Matemática (CO) | |
Cales Alves da Costa Junior, Ariadne Nascimento Públio Pereira |
Sequência Didática com Objetos de Aprendizagem no Ensino de Grandezas Proporcionais (CO) | |
Bergson Rodrigo Siqueira de Melo, Laecio Nobre de Macedo, Verônica M. L. Silva, Mauro Cavalcante Pequeno |
Uma ponte para o futuro: competição de pontes de espaguete como uma experiência didática nas escolas de ensino médio (CO) | |
Rosana Maria Luvezute Kripka, Moacir Kripka, Carlos Ariel Samudio Pérez, Guilherme Fleith de Medeiros |
Webquests Na Formação Continuada De Professores De Matemática (CO) | |
Marcos Cruz de Azevedo, Cleonice Puggian, Clícia Valladares Peixoto Friedmann |
Utilização de tecnologias da informação e comunicação nas práticas educativas em matemática na escola básica (CO) | |
Ariadne Nascimento Públio Pereira |
GeoGebra: o uso do computador no ensino de geometria plana (PO) | |
Wadames Procópio, Antonio carlos Brolezzi |
Equações Polinomiais com a utilização do Software Dead Line: análise de argumentação matemática (CO) | |
Nilce Fátima Scheffer, Pietra Pasin, Sabrina Battisti, Sônia Rovani |
4. Historia e epistemologia.
A Matemática divulgada por meio de selos postais (PO) | |
Júlio César Penereiro, Denise Helena Lombardo Ferreira |
Dienes e novos conteúdos e métodos para o ensino de Matemática no primário brasileiro na década de 1970 (CO) | |
Ruy César Pietropaolo, Maria Cristina Araújo de Oliveira, Leyla Cristina Chiste |
El sistema métrico decimal en textos de matemáticas en Cuba, Puerto Rico y Filipinas en la segunda mitad del siglo XIX (CO) | PDF (Español (España)) |
Miguel Picado, Luis Rico |
Contribuições para uma história do livro didático no Brasil: um estudo do PNLD (CO) | |
Guilherme Henrique Pimentel, Denise Vilela |
A Educadora Maria Laura Mouzinho Leite Lopes:um fragmento de sua edificação Matemática (CO) | |
Pedro Carlos Pereira |
5. Etnomatemáticas e perspectivas sócio-culturais.
A etnomatemática e as metáforas de aprendizagem (CO) | |
Leandro Silvio Katzer Rezende Maciel, Eder Pereira Neves, Cristina Polito |
La elaboración de significado de la demostración: Una mirada desde la Teoría Cultural de la Objetivación (CO) | |
Oscar Leonardo Pantano Mogollón, Edna Paola Fresneda Patiño, Fanny Aseneth Gutiérrez Rodríguez |
Propiedad intelectual y pertinencia social en etnomatemática (CO) | PDF (Español (España)) |
Aldo Ivan Parra Sánchez |
Alternativas metodológicas para o ensino de expressões numéricas: estratégias para construção de aprendizagens significativas (CO) | |
Dilson Márcio Panichi Lopes, Marlise Heemann Grassi |
6. Desenvolvimento curricular em Matemática
Impactos da Educação Matemática nos currículos prescritos do Brasil e da Argentina (CO) | |
Emilio Celso de Oliveira, Célia Maria Carolino Pires |
Organização curricular do conhecimento algébrico: quais os critérios (CO) | |
Maria Lucia Panossian, Manoel Oriosvaldo de Moura |
O currículo e a formação reflexiva de professores que ensinam Matemática (CO) | |
Sandra Lucia Paris |
Mudança curricular nas séries finais do Ensino Fundamental da rede municipal de Três Coroas: uma didatização da Matemática e das novas tecnologias (CO) | |
Lucieli Martins Gonçalves Descovi, Renata Brito Pereira, Vivian Regina Marmitt |
7. Avaliação da aprendizagem matemática.
Análise de Erros e Modelagem Matemática: uma experiência de superação das dificuldades em Multiplicação e Divisão. (CO) | |
Renata Brito Pereira, Lucieli Martins Gonçalves Descovi, Vivian Regina Marmitt |
Grupo de estudos: professores em busca de uma prática inovadora no município de Três Coroas/RS/Brasil (PO) | |
Lucieli Martins gonçalves Descovi, Renata Brito Pereira, Vivian Regina Marmitt |
¿Cómo reconstruir los dispositivos didácticos escolares de evaluación? (CO) | PDF (Español (España)) |
Lidia Ibarra, Ivone Anahí Patagua, Blanca Formeliano, Graciela Mendez, Mirta Velasques, Florencia Alurralde |
La evaluación de la función cuadrática en diferentes contextos (CO) | PDF (Español (España)) |
Ivone Anahí Patagua, Graciela Méndez, Lidia Ester Ibarra, Blanca Azucena Formeliano, Mirta Velasques, Florencia Alurralde |
Uso de Jogos Ensino Números Naturais no Ensino Fundamental (CO) | |
Ailton Paulo Oliveira Júnior, Paloma de Lima Amaral, Alessandra Nepomuceno Prata |
Avaliação na educação básica: um estudo teórico sobre a Prova Brasil (CO) | |
Marcia Rabelo, Eliane Plaza |
Prova Brasil de Matemática: percepções e atitudes para o ensino e aprendizagem (CO) | |
Eliane Matheus Plaza, Marcia Rabelo |
¿Cómo identificar algunas dificultades presentes en la enseñanza y aprendizaje del concepto función en un texto de cálculo? (CO) | PDF (Español (España)) |
Wilson Jairo Pinzón Casallas, Wilson Gordillo Thiriat, Edier Hernan Bustos Velazco |
Avaliações Externas de Matemática: algumas reflexões (CO) | |
Eliane Plaza, Edda Curi |
8. Investigação em Educação Matemática
Los modos de pensamiento en que el concepto de dimensión finita de un espacio vectorial real es comprendido por estudiantes universitarios (CO) | PDF (Español (España)) |
Isabel Maturana Peña, Marcela Cecilia Parraguez González |
Una propuesta para la construcción de modelos de programación lineal para alumnos de administración en la Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco (CO) | PDF (Español (España)) |
Vicente Ángel Ramírez Barrera, Ana Elena Narro Ramírez, Alberto Isaac Pierdant Rodríguez |
Aprendizagem em trigonometria – contribuições da teoria da aprendizagem significativa (CO) | |
Cicero da Silva Pereira, Rômulo Marinho do Rêgo |
Los estilos de aprendizaje y la enseñanza de la estadística. Una propuesta de método de enseñanza para estudiantes de ciencias sociales (CO) | |
Alberto Isaac Pierdant Rodríguez, Jesús Rodríguez Franco, Vicente Ángel Ramírez Barrera |
Educação inclusiva: o que dizem as pesquisas em Educação Matemática (CO) | PDF (Español (España)) |
Márcia Cristina de Souza, Marinez Meneghello Passos, Rosana Figueiredo Salvi |
Um estudo sobre Lógica e Demonstrações em Matemática (CO) | |
Debora Cristiane Barbosa Kirnev, Angela Marta Pereira das Dores Savioli |
A Operação Potenciação e os Números Inteiros Negativos (CO) | |
Ana Maria Paias |
Concepções de licenciandos acerca do planejamento docente de matemática (CO) | |
Robson Teixeira Porto, Celiane Costa Machado |
A transposição didática no conceito de função. (CO) | |
Silvia Rodrigues Oliveira, Niusarte Virginia Pinheiro |
9. Competências profissionais em Educação Matemática.
A didática como locus de pesquisa na educação matemática: a mediação do conhecimento com profissionais adultos (CO) | |
Maria Helena Fávero, Regina da Silva Pina Neves |
10. Estatística, probabilidade e Educação Matemática.
Dificultades de futuros profesores de educación primaria en el cálculo de probabilidades en tablas de contingencia (CO) | PDF (Español (España)) |
Carmen Batanero, Contreras Jose Miguel, Díaz Carmen, Arteaga Pedro |
Projetos de aprendizagem no ensino da estatística (TA) | |
Mauren Moreira Porciúncula da Silva, Suzi Samá Pinto |
Hacia una posible aproximación comprensiva de la variable aleatoria (CO) | PDF (Español (España)) |
Felipe Jorge Fernandez, Luisa Andrade, Javier Montañez, Juan Pablo Beltrán, Sandra Zamora |
Dois grupos, uma experiência: fazendo estatística nas séries iniciais (PO) | |
Adriana Ap. Gomes, Relicler Pardim Gouveia, Gilda Maria Gouveia, Maria Elídia Teixeira Reis, Kerliane Souza Nunes, Josino Lucindo Mendes Junior |
Validação de uma escala de autorregulação de estratégias de memória na aprendizagem de estatística de estudantes universitários (CO) | |
Maria Helena Palma Oliveira, Felipe Franco Gabriel, Carla T. Pardal Pestana |
A interdisciplinaridade auxiliando o ensino da estatistica na educação básica (CO) | |
Maria Adriana Pagan, Sandra Maria Magina |
Tecnologias digitais no ensino da estatística (TA) | |
Mauren Moreira Porciúncula da Silva, Suzi Samá Pinto |
Modelo pedagógico relacional na educação estatística (CO) | |
Suzi Samá Pinto, Mauren Moreira Porciúncula da Silva, João Alberto da Silva |
A formação estatística de ingressantes em um curso de licenciatura em matemática (CO) | |
Sandra Aparecida de Oliveira Baccarin, Regina da Silva Pina Neves |
11. Geometria na Educação Matemática.
Escher, geometría y arte. Un curso electivo (CO) | PDF (Español (España)) |
Jacinto Eloy Puig Portal |
Geometría dinámica, implicación y abducción: un estudio de caso (CO) | PDF (Español (España)) |
Carmen Samper, Patricia Perry, Óscar Javier Molina Jaime, Leonor Camargo, Armando Echeverry |
A Utilização de Espelhos no Ensino de Geometria(CO) | |
Maristel do Nascimento, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Nilceia Aparecida Maciel Pinheiro |
12. Álgebra na Educação Matemática.
Proporcionalidade e pensamento algébrico – como e por que integrar? (TA) | |
Lucia Arruda de Albuquerque Tinoco, Gilda Maria Quitete Portela, Maria Palmira da Costa Silva, Tatiana Cardoso Maia |
Reflexões sobre o ensino de álgebra a partir da análise de concepções e do conceito de variável (TA) | |
Flávio Souza Pires, Maria do Carmo de Sousa |
Un modelo matemático para espacio de estados adaptado a cursos iniciales (CO) | PDF (Español (España)) |
María Mercedes Gaitán, Gustavo De Dios Pita, Diego Dupleich, Alejandro Braun |
13. Calculo diferencial e Integral na Educação Matemática.
La educación matemática del estudiante de ingeniería y los núcleos generadores de conceptos y modos de actuación (CO) | PDF (Español (España)) |
Jacinto Eloy Puig Portal |
Estilos de aprendizagem matemática na interação com um objeto de aprendizagem (CO) | |
Gilmer Jacinto Peres, Maria Clara Rezende Frota |
Uma proposta para minimizar uma defasagem conceitual na disciplina de Cálculo I nos cursos de Engenharias (PO) | |
Ana Carolina Pereira, Katiuscia Costa Barros Teixeira |
Algunas reflexiones sobre la enseñanza de los métodos de Integración (CO) | PDF (Español (España)) |
Abel Enrique Posso Agudelo, Vivian Libeth Uzuriaga López, Alejandro Martínez Acosta |
O Conceito de Integral Definida como Área (CO) | |
Jader Otavio Dalto, Vinícius Pazuch |
Reflexões sobre a produção de material para o ensino de cálculo a distância (CO) | |
Gislene Garcia Nora, Marcia Maria Fusaro Pinto |
17. Novos enfoques e tendências da Educação Matemática.
Uma reflexão acerca da inclusão de aluno autista no ensino regular (CO) | |
Elida Tamara Prata de Oliveira Praça, Regina Coeli Moraes Kopke |
Pesquisas sobre a inclusão de alunos com necessidades especiais no Brasil e a aprendizagem em Matemática (CO) | |
Edna Maura Zuffi, Cristiane Vinholes Jacomelli, Renato Dias Palombo |
Práticas matemáticas escolares como atividades regradas: modos de significar e se conduzir (CO) | |
Samuel Edmundo Lopez Bello, Patrícia Moura Pinho |
Um pouco da teoria das situações didáticas (TSD) de guy brousseau (CO) | |
Claudio Manso Passos, Paulo Magalhaes Teixeira |
Matemática e interdisciplinaridade no Ensino Médio: experienciando possibilidades no projeto PIBID/UFPel (CO) | |
Amanda Pranke, Kátia Martins Rocha, Gabriela Iven Heling, Márcia Souza da Fonseca |
Geometria Fractal:uma abordagem atualizada e interdisciplinar da Matemática no Ensino Médio (TA) | |
Ketlin Weiss, Daiani Lodete Pirola, Maria Carolina Machado Magnus, Francisco Fernandes Soares Neto |
O uso dos Fractais no Ensino da Matemática: aplicações para a Educação Básica (CO) | |
Gabriela Iven Heling, Amanda Pranke, Kátia Martins Rocha, Denise Nascimento Silveira, Márcia Rosales Ribeiro Simch |
18. Ensino de Ciências e Educação Matemática: relações.
Integración Numérica del Problema de Tres Cuerpos para la Enseñanza de la Física en Ciencias e Ingeniería (CO) | PDF (Español (España)) |
Roberto Simon Donoso Concha, Hernán Olmí Reyes., Cecilia Donoso Concha, Juan Rossel Ortega, Patricio Pacheco Hernández, Anai Jert Maldonado, Nicole Besoain Riveros |
19. Educação Matemática, diversidade de línguas e cultura.
A escrita matemática em braille (TA) | |
Lessandra Marcelly, Miriam Godoy Penteado |
Crônicas de Recife: a Princesa, o Cordel e o Fractal (TA) | |
Gisele Romano Paez, Antonio do Nascimento Gomes |
Matemática para deficientes visuais no ensino médio regular: desafios, possibilidades e perspectivas (CO) | PDF PDF (Español (España)) PDF |
Bruna Zution Dalle Prane, Hellen Castro Almeida Leite, Catia Aparecida Palmeira |
En los trazos y Abos muiscas, la vida cotidiana de la clase de matemáticas. (CO) | |
Hilda Milena Ortiz Cárdenas, Blanca María Peralta |
Uso de representações Gráficas e diferentes representações na sala de aula de matemática (CO) | |
Thiago Pedro Pinto |
20. Educação Matemática nas séries iniciais do ensino fundamental.
Representaciones conceptuales en la resta. Entre inferencias y esquemas (CO) | PDF (Español (España)) |
Flor Evelia Moreno Burgueño, Claudia Del Carmen Piña Robles, Alma Lorena Gurrola Piña, Alma Rosa Ruíz Hernández |
A Prática de Intervenção Junto a Estudantes Repetentes (CO) | |
Regina da Silva Pina Neves, Cristiane Lopes da Silva |
Tutores de um curso de licenciatura para os anos iniciais a distância e a matemática (CO) | |
Alberto Luiz Pereira da Costa, Regina Maria Pavanello |
Pensando na Educação Matemática dos Anos Iniciais: alguns apontamentos (PO) | |
Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes, Andressa Wiedenhöft Marafiga, Diaine Susara Garcez Silva, Halana Garcez Borowsky, Jucilene Hundertmarck, Laura Pippi Fraga, Simone Pozebon |
Um estudo sobre a prática dos professores que trabalham o ensino de Matemática no 1o segmento da EJA em Cuiabá-MT (PO) | |
Letícia Vanin, Marta Maria Pontin Darsie |
O que fazem alunos do 5º ano de escolarização básica diante de situações combinatórias? (CO) | |
Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa, Laís Thalita Bezerra dos Santos |
Ensino de área de figuras planas por atividades (CO) | |
Sá Franco Pedro, Silva Moraes Nazaré, Andrey Patrick Monteiro de Paula |
Trabalhando com agrupamentos nos anos iniciais: o sítio animado(CO) | |
Jucilene Hundertmarck, Laura Pippi Fraga, Anemari Roelser Luersen Vieira Lopes, Diaine Susara Garcez da Silva, Patrícia Sandalo Pereira |
A interpretação de problemas aditivos por alunos de escolas com IDEB alto e com IDEB baixo (CO) | |
Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa, Carolina Cysneiros de Souza, Gleice Iara Santos Costa |
21. Educação Matemática na educação infantil.
Crianças de Educação Infantil resolvendo problemas de arranjo (CO) | PDF (Español (España)) PDF |
Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa, Patricia Carvalho Matias, Missilane Michelle de Sousa Santos |
Educação Matemática na infância: os primeiros passos de um grupo de professoras da Educação Infantil (CO) | |
Priscila Domingues de Azevedo, Cármen Lúcia Brancaglion Passos |
Enseñanza de la Geometría (CO) | PDF (Español (España)) PDF (Español (España)) |
Blanca Azucena Formeliano, Nilda Graciela Mendez, Yolanda Haydee Villarroel, Silvia Baspiñeiro, Jorge Correa, Antonio Aparicio, Margarita Palma |
Educação Matemática e Educação Infantil: uma discussão a partir do pensamento lógico argumentativo (CO) | |
Ana Paula Perovano |
Conferências Paralelas
La enseñanza de la matemática con calculadoras (HP) | |
Paola Prieto |
Mini-cursos
Uso de la tecnología en diferentes niveles educativos | PDF (Español (España)) |
Ricardo Poveda |
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