1. Formação de professores na Educação Matemática
| Mudanças de concepções de Estatística de professores no processo de reflexões em grupos colaborativos (CO) | |
| Maria Aparecida Vilela Mendonça Pinto Coelho, Dione Lucchesi de Carvalho |
| A constituição da identidade do professor de matemática: análise de algumas influências (CO) | |
| Wanderleya Nara Gonçalves Costa, Admur Severino Pamplona |
| Os caminhos do presencial ao virtual em um curso de Licenciatura em Matemática. (CO) | |
| Celina A. Almeida Pereira Abar |
| O conhecimento de licenciados sobre a Matemática dos Anos Iniciais (CO) | |
| Clélia María Ignatius Nogueira, Regina Maria Pavanello, Lucilene Adorno Oliveira |
| A Argumentação no Estudo da Geometria Euclidiana por Acadêmicos de Licenciatura em Matemática (CO) | |
| Antonio Sales, Luiz Carlos Pais |
| Recorte de um estudo dos cursos de formação inicial de professores de Matemática do Estado de São Paulo – Brasil (CO) | |
| Marcelo Dias Pereira, Ruy César Pietropaolo |
| Currículo, Práticas Escolares e Formação do Professor de Matemática (CO) | |
| Carmen Lucia Brancaglion Passos |
| Professores formadores dos cursos de licenciatura em Matemática e suas condições de trabalho: uma análise das instituições privadas do estado de Minas Gerais (CO) | |
| Váldina Gonçalves Costa, Laurizete Ferragut Passos |
| Aritmética Modular E Suas Possibilidades Na Formação Continuada De Professores De Matemática (CO) | |
| Sergio Ricardo Pereira de Mattos, Cleonice Puggian, Abel Garcia Lozano |
| ¿Están preparados los profesores de matemáticas para implementar las tecnologías digitales en sus prácticas? (CO) | PDF (Español (España)) |
| María de Lourdes Miranda Quintero, Sandra Evely Parada Rico |
| Discutindo significados do termo “contextualização” emergente nos documentos curriculares da Educação Básica, em particular no Ensino Médio (CO) | |
| Marcia Maioli, Célia Maria Carolino Pires |
| Creencias matemáticas del futuro alumno de Grado de maestro (CO) | PDF (Español (España)) |
| Ana Maroto Sáez, Santiago Hidalgo Alonso, Tomás Ortega del Rincón, Andrés Palacios Picos |
| Trabalhando com Quadrinhos e Tirinhas nas Aulas de Matemática para Formação de Professores (PO) | |
| Ana Carolina Pereira, Francis Régis Soares de Sousa, Willame da Silva Sales |
| Educação Matemática: Influências do PIBID nas Práticas de Ensino (CO) | |
| Dailson Evangelista Costa, Marcos José Pereira, Wagner Barboza Pupim |
| Conhecimento Profissional Docente em um cenário de implementação curricular (CO) | |
| Angélica da Fontoura Garcia Silva, Raquel Factori Canova, Ruy César Pietropaolo |
| Contextos sócio-culturais e matemática escolar - contribuições à formação de professores de matemática (CO) | |
| Marta Cristina Cezar Pozzobon, Isabel Koltermann Battisti, Cátia Maria Nehring |
| Planejar: uma necessidade da prática docente para a formação de profissional competente (CO) | |
| Neiva de Castro Cardoso Andraus, Vlademir Marim, Marcia Leite Silveira, Tharles Vilela Procópio |
| A produção de materiais didáticos como um caminho para formação de professores de matemática do proeja (PO) | |
| Paulo Roberto Oliveira Pinto, Rony Cláudio Oliveira Freitas |
| A Presença das Tecnologias de Informação e de Comunicação no Processo Inicial de Formação de Professores que Ensinam Matemática (CO) | |
| Juliana França Viol Paulin, Rosana Giaretta Sguerra Miskulin |
| Combinação ou Arranjo? O uso de narrativas no estudo de análise combinatória num curso de licenciatura em Matemática (CO) | |
| Heloisa da Silva, Miriam Godoy Penteado |
| Colmeia: ontem e hoje um espaço de (trans)formação dos(as) professores(as) de Matemática de Goiânia/Goiás (CO) | |
| Regina Alves Costa Fernandes, José Pedro Machado Ribeiro |
| Professores, construção de saberes e a relação com esses saberes num grupo colaborativo (CO) | |
| Maria Auxiliadora Vilela Paiva |
| Formação continuada em rede: uma experiência no Observatório da Educação (CO) | |
| Gisele Romano Paez, Antonio do Nascimento Gomes, Maria do Carmo Sousa, José Antonio Salvador |
| Educação Matemática e Estágio na Licenciatura: um estudo sobre a sistematização da prática de supervisão (CO) | |
| Regina da Silva Pina Neves, Maria Helena Fávero |
| Construção da Identidade da Licenciatura em Matemática (CO) | |
| Antonio Henrique Pinto |
| Concepções, percepções, facilidades e dificuldades da aprendizagem de álgebra dos futuros professores de matemática (CO) | |
| Flávio Souza Pires, Maria Carmo Sousa |
| Os conhecimentos de um grupo de professores envolvendo decimais (CO) | |
| Adriana Fátima de Souza, Patrícia Sandalo Pereira |
| As representações sociais de professores-discentes do pgp e o ensino de matemática: uma aversão culturalmente construída (CO) | |
| Lauro Lopes Pereira Neto, João Ferreira da Silva Neto |
| O ser professor de Matemática: alguns perfis indicados por licenciandos (CO) | |
| Diego Fogaça Carvalho, Marinez Meneghello Passos |
| Levantamento: utilização do computador como recurso pedagógico na Matemática. (CO) | |
| Niusarte Virginia Pinheiro, Lais Couy, Fábio Silva Souza, Silvio Alves de Souza |
| Repensando a formação de professores que ensinam matemática nos primeiros anos do ensino fundamental: um diálogo entre saberes e práticas (CO) | |
| Maria das Graças Bezerra Barreto, Maria Elisabette Brisola Brito Prado |
| As novas tecnologias de informação e comunicação na formação inicial do professor de matemática (PO) | |
| Rosangela Ferreira Prestes, Eliani Retzlaff |
| Atividades matemáticas e funcões com uso de Geogebra (CO) | |
| Hiandra Bárbara Götzinger, Sonia Palomino-Bean |
| El Laboratorio de Matemáticas: una estrategia de producción y uso de recursos didácticos en la clase de matemáticas (CO) | PDF (Español (España)) |
| Octavio Augusto Pabón Ramírez, Jorge Hernando Arce Chaves, Myriam Belisa Vega Restrepo, Diego Garzón Castro |
2. Resolução de problemas e modelização na Educação Matemática.
| Álbuns de figurinhas: uma modelagem do problema do colecionador de cupons (CO) | |
| Flávia Freitas Maia, Rafael Garcia Barbastefano, Dayse Haime Pastore |
| O Pensamento Matemático Dos Estudantes De Engenharia: Um Estudo De Caso Do Projeto De Final De Curso (CO) | |
| Gisela Hernandes Gomes, Janete Bolite Frant, Arthur B Powell |
| A Problematização Por Meio De Jogos: Uma Possibilidade De Aprendizagem Para As Quatro Operações Fundamentais (TA) | |
| Emmanuel Sousa Falcão, Cristiane Borges Angelo, Thiago Florêncio Pereira, Anaelson Donizete Morais, Janaína Alves Pereira |
| Modelagem matemática no ensino e aprendizagem: o desenvolvimento de dietas (CO) | |
| João Pereira Viana Filho, Bruno Dinael Almeida Pereira, Maria Aparecida de Cássia Reis Tobias, Rosiane Vieira Bento |
| Estilos cognitivos: duas dimensões psicológicas na resolução de Problemas (CO) | |
| Auxiliadora Baraldi Pacheco, Antonio Roazzi |
| As crenças sobre resolução de problemas dos alunos do Proeja/Ifes e mudanças de atitudes (CO) | |
| Maria Auxiliadora Vilela Paiva, Euléssia Costa Silva, Grazzielly Mazzarim Bernades |
| Enseñar Matemática a través de problemas abiertos: un desafío para los docentes (CO) | PDF (Español (España)) |
| Gustavo de Dios Pita, María Magdalena Añino, Emiliano Ravera, Alberto José Miyara, Gabriela Merino, Leandro Escher |
| Análise do desempenho de licenciandos em Matemática na resolução de problemas (CO) | |
| Nelson Antonio Pirola, Marcelo Carlos de Proença |
| O uso da modelação matemática na construção do conceito de função (CO) | |
| Rogério Fernando Pires, Sandra Magina |
| Representación del conocimiento, Argumentación y Modelado en los Clubes de Matemáticas Mediados por TI (CO) | PDF (Español (España)) |
| Eliécer Pineda Ballesteros, Freddy Reynaldo Tellez Acuña, Diana Patricia Landazábal Cuervo |
| Modelagem Matemática: ambiente de aprendizagem em curso técnico de agropecuária orgânica (CO) | |
| José Roberto Linhares de Mattos, Elaine Cristina Barbosa da Silva de Albuquerque, Pedro Carlos Pereira |
| La resolución de problemas como herramienta de aprendizaje de la matemática (CO) | PDF (Español (España)) |
| Alicia Graciela Matassa, Marisa Piraino, Ana Sadagorsky, Mariana Perez |
| Ressignificando o ensino de análise combinatória através da resolução de problemas (TA) | |
| Adeilson Pereira da Silva |
3. Tecnologia e ensino de Matemática
| Applets no Ensino de Geometria Analítica e Registros Semióticos (TA) | |
| Cristian Douglas Poeta, Joseide Justin Dallemole |
| Um Estudo de Caso do Ensino da Matemática em Crianças com Paralisia Cerebral e Deficiência Mental no 1º CEB (CO) | |
| Maria Gentil Reis, Luciana Cabral, Daniela Meira, Emanuel Peres, Maximino Bessa, António Valente, Raul Morais, Salviano Soares, José Baptista, Ana Paula Aires, Joaquim Escola, José Bulas-Cruz, Manuel Cabral Reis |
| Resolução de situações-problema com o auxílio do Software X-home 3D no ensino de geometria (TA) | |
| Vivian Regina Marmitt, Lucieli Martins Gonçalves Descovi, Renata Brito Pereira |
| Actividad con Geogebra realizada en la facultad para nuevos ingresos (CO) | PDF (Español (España)) |
| Ana María Tosetti Longone, María Elena Becerra Pintos, Sergio Elena Peralta Nuñez |
| Representaciones con Software. Un puente hacia la aprehensión conceptual. (CO) | PDF (Español (España)) |
| Monica del Sastre, Erica Panella, Patricia Alejandra Có |
| Utilização de história em quadrinhos em slide como recurso de ensino/aprendizagem nas aulas de Matemática (CO) | |
| Cales Alves da Costa Junior, Ariadne Nascimento Públio Pereira |
| Sequência Didática com Objetos de Aprendizagem no Ensino de Grandezas Proporcionais (CO) | |
| Bergson Rodrigo Siqueira de Melo, Laecio Nobre de Macedo, Verônica M. L. Silva, Mauro Cavalcante Pequeno |
| Uma ponte para o futuro: competição de pontes de espaguete como uma experiência didática nas escolas de ensino médio (CO) | |
| Rosana Maria Luvezute Kripka, Moacir Kripka, Carlos Ariel Samudio Pérez, Guilherme Fleith de Medeiros |
| Webquests Na Formação Continuada De Professores De Matemática (CO) | |
| Marcos Cruz de Azevedo, Cleonice Puggian, Clícia Valladares Peixoto Friedmann |
| Utilização de tecnologias da informação e comunicação nas práticas educativas em matemática na escola básica (CO) | |
| Ariadne Nascimento Públio Pereira |
| GeoGebra: o uso do computador no ensino de geometria plana (PO) | |
| Wadames Procópio, Antonio carlos Brolezzi |
| Equações Polinomiais com a utilização do Software Dead Line: análise de argumentação matemática (CO) | |
| Nilce Fátima Scheffer, Pietra Pasin, Sabrina Battisti, Sônia Rovani |
4. Historia e epistemologia.
| A Matemática divulgada por meio de selos postais (PO) | |
| Júlio César Penereiro, Denise Helena Lombardo Ferreira |
| Dienes e novos conteúdos e métodos para o ensino de Matemática no primário brasileiro na década de 1970 (CO) | |
| Ruy César Pietropaolo, Maria Cristina Araújo de Oliveira, Leyla Cristina Chiste |
| El sistema métrico decimal en textos de matemáticas en Cuba, Puerto Rico y Filipinas en la segunda mitad del siglo XIX (CO) | PDF (Español (España)) |
| Miguel Picado, Luis Rico |
| Contribuições para uma história do livro didático no Brasil: um estudo do PNLD (CO) | |
| Guilherme Henrique Pimentel, Denise Vilela |
| A Educadora Maria Laura Mouzinho Leite Lopes:um fragmento de sua edificação Matemática (CO) | |
| Pedro Carlos Pereira |
5. Etnomatemáticas e perspectivas sócio-culturais.
| A etnomatemática e as metáforas de aprendizagem (CO) | |
| Leandro Silvio Katzer Rezende Maciel, Eder Pereira Neves, Cristina Polito |
| La elaboración de significado de la demostración: Una mirada desde la Teoría Cultural de la Objetivación (CO) | |
| Oscar Leonardo Pantano Mogollón, Edna Paola Fresneda Patiño, Fanny Aseneth Gutiérrez Rodríguez |
| Propiedad intelectual y pertinencia social en etnomatemática (CO) | PDF (Español (España)) |
| Aldo Ivan Parra Sánchez |
| Alternativas metodológicas para o ensino de expressões numéricas: estratégias para construção de aprendizagens significativas (CO) | |
| Dilson Márcio Panichi Lopes, Marlise Heemann Grassi |
6. Desenvolvimento curricular em Matemática
| Impactos da Educação Matemática nos currículos prescritos do Brasil e da Argentina (CO) | |
| Emilio Celso de Oliveira, Célia Maria Carolino Pires |
| Organização curricular do conhecimento algébrico: quais os critérios (CO) | |
| Maria Lucia Panossian, Manoel Oriosvaldo de Moura |
| O currículo e a formação reflexiva de professores que ensinam Matemática (CO) | |
| Sandra Lucia Paris |
| Mudança curricular nas séries finais do Ensino Fundamental da rede municipal de Três Coroas: uma didatização da Matemática e das novas tecnologias (CO) | |
| Lucieli Martins Gonçalves Descovi, Renata Brito Pereira, Vivian Regina Marmitt |
7. Avaliação da aprendizagem matemática.
| Análise de Erros e Modelagem Matemática: uma experiência de superação das dificuldades em Multiplicação e Divisão. (CO) | |
| Renata Brito Pereira, Lucieli Martins Gonçalves Descovi, Vivian Regina Marmitt |
| Grupo de estudos: professores em busca de uma prática inovadora no município de Três Coroas/RS/Brasil (PO) | |
| Lucieli Martins gonçalves Descovi, Renata Brito Pereira, Vivian Regina Marmitt |
| ¿Cómo reconstruir los dispositivos didácticos escolares de evaluación? (CO) | PDF (Español (España)) |
| Lidia Ibarra, Ivone Anahí Patagua, Blanca Formeliano, Graciela Mendez, Mirta Velasques, Florencia Alurralde |
| La evaluación de la función cuadrática en diferentes contextos (CO) | PDF (Español (España)) |
| Ivone Anahí Patagua, Graciela Méndez, Lidia Ester Ibarra, Blanca Azucena Formeliano, Mirta Velasques, Florencia Alurralde |
| Uso de Jogos Ensino Números Naturais no Ensino Fundamental (CO) | |
| Ailton Paulo Oliveira Júnior, Paloma de Lima Amaral, Alessandra Nepomuceno Prata |
| Avaliação na educação básica: um estudo teórico sobre a Prova Brasil (CO) | |
| Marcia Rabelo, Eliane Plaza |
| Prova Brasil de Matemática: percepções e atitudes para o ensino e aprendizagem (CO) | |
| Eliane Matheus Plaza, Marcia Rabelo |
| ¿Cómo identificar algunas dificultades presentes en la enseñanza y aprendizaje del concepto función en un texto de cálculo? (CO) | PDF (Español (España)) |
| Wilson Jairo Pinzón Casallas, Wilson Gordillo Thiriat, Edier Hernan Bustos Velazco |
| Avaliações Externas de Matemática: algumas reflexões (CO) | |
| Eliane Plaza, Edda Curi |
8. Investigação em Educação Matemática
| Los modos de pensamiento en que el concepto de dimensión finita de un espacio vectorial real es comprendido por estudiantes universitarios (CO) | PDF (Español (España)) |
| Isabel Maturana Peña, Marcela Cecilia Parraguez González |
| Una propuesta para la construcción de modelos de programación lineal para alumnos de administración en la Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco (CO) | PDF (Español (España)) |
| Vicente Ángel Ramírez Barrera, Ana Elena Narro Ramírez, Alberto Isaac Pierdant Rodríguez |
| Aprendizagem em trigonometria – contribuições da teoria da aprendizagem significativa (CO) | |
| Cicero da Silva Pereira, Rômulo Marinho do Rêgo |
| Los estilos de aprendizaje y la enseñanza de la estadística. Una propuesta de método de enseñanza para estudiantes de ciencias sociales (CO) | |
| Alberto Isaac Pierdant Rodríguez, Jesús Rodríguez Franco, Vicente Ángel Ramírez Barrera |
| Educação inclusiva: o que dizem as pesquisas em Educação Matemática (CO) | PDF (Español (España)) |
| Márcia Cristina de Souza, Marinez Meneghello Passos, Rosana Figueiredo Salvi |
| Um estudo sobre Lógica e Demonstrações em Matemática (CO) | |
| Debora Cristiane Barbosa Kirnev, Angela Marta Pereira das Dores Savioli |
| A Operação Potenciação e os Números Inteiros Negativos (CO) | |
| Ana Maria Paias |
| Concepções de licenciandos acerca do planejamento docente de matemática (CO) | |
| Robson Teixeira Porto, Celiane Costa Machado |
| A transposição didática no conceito de função. (CO) | |
| Silvia Rodrigues Oliveira, Niusarte Virginia Pinheiro |
9. Competências profissionais em Educação Matemática.
| A didática como locus de pesquisa na educação matemática: a mediação do conhecimento com profissionais adultos (CO) | |
| Maria Helena Fávero, Regina da Silva Pina Neves |
10. Estatística, probabilidade e Educação Matemática.
| Dificultades de futuros profesores de educación primaria en el cálculo de probabilidades en tablas de contingencia (CO) | PDF (Español (España)) |
| Carmen Batanero, Contreras Jose Miguel, Díaz Carmen, Arteaga Pedro |
| Projetos de aprendizagem no ensino da estatística (TA) | |
| Mauren Moreira Porciúncula da Silva, Suzi Samá Pinto |
| Hacia una posible aproximación comprensiva de la variable aleatoria (CO) | PDF (Español (España)) |
| Felipe Jorge Fernandez, Luisa Andrade, Javier Montañez, Juan Pablo Beltrán, Sandra Zamora |
| Dois grupos, uma experiência: fazendo estatística nas séries iniciais (PO) | |
| Adriana Ap. Gomes, Relicler Pardim Gouveia, Gilda Maria Gouveia, Maria Elídia Teixeira Reis, Kerliane Souza Nunes, Josino Lucindo Mendes Junior |
| Validação de uma escala de autorregulação de estratégias de memória na aprendizagem de estatística de estudantes universitários (CO) | |
| Maria Helena Palma Oliveira, Felipe Franco Gabriel, Carla T. Pardal Pestana |
| A interdisciplinaridade auxiliando o ensino da estatistica na educação básica (CO) | |
| Maria Adriana Pagan, Sandra Maria Magina |
| Tecnologias digitais no ensino da estatística (TA) | |
| Mauren Moreira Porciúncula da Silva, Suzi Samá Pinto |
| Modelo pedagógico relacional na educação estatística (CO) | |
| Suzi Samá Pinto, Mauren Moreira Porciúncula da Silva, João Alberto da Silva |
| A formação estatística de ingressantes em um curso de licenciatura em matemática (CO) | |
| Sandra Aparecida de Oliveira Baccarin, Regina da Silva Pina Neves |
11. Geometria na Educação Matemática.
| Escher, geometría y arte. Un curso electivo (CO) | PDF (Español (España)) |
| Jacinto Eloy Puig Portal |
| Geometría dinámica, implicación y abducción: un estudio de caso (CO) | PDF (Español (España)) |
| Carmen Samper, Patricia Perry, Óscar Javier Molina Jaime, Leonor Camargo, Armando Echeverry |
| A Utilização de Espelhos no Ensino de Geometria(CO) | |
| Maristel do Nascimento, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Nilceia Aparecida Maciel Pinheiro |
12. Álgebra na Educação Matemática.
| Proporcionalidade e pensamento algébrico – como e por que integrar? (TA) | |
| Lucia Arruda de Albuquerque Tinoco, Gilda Maria Quitete Portela, Maria Palmira da Costa Silva, Tatiana Cardoso Maia |
| Reflexões sobre o ensino de álgebra a partir da análise de concepções e do conceito de variável (TA) | |
| Flávio Souza Pires, Maria do Carmo de Sousa |
| Un modelo matemático para espacio de estados adaptado a cursos iniciales (CO) | PDF (Español (España)) |
| María Mercedes Gaitán, Gustavo De Dios Pita, Diego Dupleich, Alejandro Braun |
13. Calculo diferencial e Integral na Educação Matemática.
| La educación matemática del estudiante de ingeniería y los núcleos generadores de conceptos y modos de actuación (CO) | PDF (Español (España)) |
| Jacinto Eloy Puig Portal |
| Estilos de aprendizagem matemática na interação com um objeto de aprendizagem (CO) | |
| Gilmer Jacinto Peres, Maria Clara Rezende Frota |
| Uma proposta para minimizar uma defasagem conceitual na disciplina de Cálculo I nos cursos de Engenharias (PO) | |
| Ana Carolina Pereira, Katiuscia Costa Barros Teixeira |
| Algunas reflexiones sobre la enseñanza de los métodos de Integración (CO) | PDF (Español (España)) |
| Abel Enrique Posso Agudelo, Vivian Libeth Uzuriaga López, Alejandro Martínez Acosta |
| O Conceito de Integral Definida como Área (CO) | |
| Jader Otavio Dalto, Vinícius Pazuch |
| Reflexões sobre a produção de material para o ensino de cálculo a distância (CO) | |
| Gislene Garcia Nora, Marcia Maria Fusaro Pinto |
17. Novos enfoques e tendências da Educação Matemática.
| Uma reflexão acerca da inclusão de aluno autista no ensino regular (CO) | |
| Elida Tamara Prata de Oliveira Praça, Regina Coeli Moraes Kopke |
| Pesquisas sobre a inclusão de alunos com necessidades especiais no Brasil e a aprendizagem em Matemática (CO) | |
| Edna Maura Zuffi, Cristiane Vinholes Jacomelli, Renato Dias Palombo |
| Práticas matemáticas escolares como atividades regradas: modos de significar e se conduzir (CO) | |
| Samuel Edmundo Lopez Bello, Patrícia Moura Pinho |
| Um pouco da teoria das situações didáticas (TSD) de guy brousseau (CO) | |
| Claudio Manso Passos, Paulo Magalhaes Teixeira |
| Matemática e interdisciplinaridade no Ensino Médio: experienciando possibilidades no projeto PIBID/UFPel (CO) | |
| Amanda Pranke, Kátia Martins Rocha, Gabriela Iven Heling, Márcia Souza da Fonseca |
| Geometria Fractal:uma abordagem atualizada e interdisciplinar da Matemática no Ensino Médio (TA) | |
| Ketlin Weiss, Daiani Lodete Pirola, Maria Carolina Machado Magnus, Francisco Fernandes Soares Neto |
| O uso dos Fractais no Ensino da Matemática: aplicações para a Educação Básica (CO) | |
| Gabriela Iven Heling, Amanda Pranke, Kátia Martins Rocha, Denise Nascimento Silveira, Márcia Rosales Ribeiro Simch |
18. Ensino de Ciências e Educação Matemática: relações.
| Integración Numérica del Problema de Tres Cuerpos para la Enseñanza de la Física en Ciencias e Ingeniería (CO) | PDF (Español (España)) |
| Roberto Simon Donoso Concha, Hernán Olmí Reyes., Cecilia Donoso Concha, Juan Rossel Ortega, Patricio Pacheco Hernández, Anai Jert Maldonado, Nicole Besoain Riveros |
19. Educação Matemática, diversidade de línguas e cultura.
| A escrita matemática em braille (TA) | |
| Lessandra Marcelly, Miriam Godoy Penteado |
| Crônicas de Recife: a Princesa, o Cordel e o Fractal (TA) | |
| Gisele Romano Paez, Antonio do Nascimento Gomes |
| Matemática para deficientes visuais no ensino médio regular: desafios, possibilidades e perspectivas (CO) | PDF PDF (Español (España)) PDF |
| Bruna Zution Dalle Prane, Hellen Castro Almeida Leite, Catia Aparecida Palmeira |
| En los trazos y Abos muiscas, la vida cotidiana de la clase de matemáticas. (CO) | |
| Hilda Milena Ortiz Cárdenas, Blanca María Peralta |
| Uso de representações Gráficas e diferentes representações na sala de aula de matemática (CO) | |
| Thiago Pedro Pinto |
20. Educação Matemática nas séries iniciais do ensino fundamental.
| Representaciones conceptuales en la resta. Entre inferencias y esquemas (CO) | PDF (Español (España)) |
| Flor Evelia Moreno Burgueño, Claudia Del Carmen Piña Robles, Alma Lorena Gurrola Piña, Alma Rosa Ruíz Hernández |
| A Prática de Intervenção Junto a Estudantes Repetentes (CO) | |
| Regina da Silva Pina Neves, Cristiane Lopes da Silva |
| Tutores de um curso de licenciatura para os anos iniciais a distância e a matemática (CO) | |
| Alberto Luiz Pereira da Costa, Regina Maria Pavanello |
| Pensando na Educação Matemática dos Anos Iniciais: alguns apontamentos (PO) | |
| Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes, Andressa Wiedenhöft Marafiga, Diaine Susara Garcez Silva, Halana Garcez Borowsky, Jucilene Hundertmarck, Laura Pippi Fraga, Simone Pozebon |
| Um estudo sobre a prática dos professores que trabalham o ensino de Matemática no 1o segmento da EJA em Cuiabá-MT (PO) | |
| Letícia Vanin, Marta Maria Pontin Darsie |
| O que fazem alunos do 5º ano de escolarização básica diante de situações combinatórias? (CO) | |
| Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa, Laís Thalita Bezerra dos Santos |
| Ensino de área de figuras planas por atividades (CO) | |
| Sá Franco Pedro, Silva Moraes Nazaré, Andrey Patrick Monteiro de Paula |
| Trabalhando com agrupamentos nos anos iniciais: o sítio animado(CO) | |
| Jucilene Hundertmarck, Laura Pippi Fraga, Anemari Roelser Luersen Vieira Lopes, Diaine Susara Garcez da Silva, Patrícia Sandalo Pereira |
| A interpretação de problemas aditivos por alunos de escolas com IDEB alto e com IDEB baixo (CO) | |
| Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa, Carolina Cysneiros de Souza, Gleice Iara Santos Costa |
21. Educação Matemática na educação infantil.
| Crianças de Educação Infantil resolvendo problemas de arranjo (CO) | PDF (Español (España)) PDF |
| Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa, Patricia Carvalho Matias, Missilane Michelle de Sousa Santos |
| Educação Matemática na infância: os primeiros passos de um grupo de professoras da Educação Infantil (CO) | |
| Priscila Domingues de Azevedo, Cármen Lúcia Brancaglion Passos |
| Enseñanza de la Geometría (CO) | PDF (Español (España)) PDF (Español (España)) |
| Blanca Azucena Formeliano, Nilda Graciela Mendez, Yolanda Haydee Villarroel, Silvia Baspiñeiro, Jorge Correa, Antonio Aparicio, Margarita Palma |
| Educação Matemática e Educação Infantil: uma discussão a partir do pensamento lógico argumentativo (CO) | |
| Ana Paula Perovano |
Conferências Paralelas
| La enseñanza de la matemática con calculadoras (HP) | |
| Paola Prieto |
Mini-cursos
| Uso de la tecnología en diferentes niveles educativos | PDF (Español (España)) |
| Ricardo Poveda |
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