1. Formação de professores na Educação Matemática
| Entornos colaborativos mediados para el desarrollo del conocimiento profesional del profesor de matemáticas: el caso de la licenciatura en matemáticas de la universidad distrital (CO) | PDF (Español (España)) |
| Néstor Fernando Guerrero Recalde, Diana Gil Chaves, Yenny Caicedo Nosa, Libia Luz Barbetty |
| A prática pedagógica do professor de Matemática nos cursos de ensino médio-técnico e superior do IFMA- Monte Castelo: Enfoques, dificultades e perspectivas (PO) | |
| Ellen Lago Barros Costa, Jeremias Melo Costa |
| Mudanças de concepções de Estatística de professores no processo de reflexões em grupos colaborativos (CO) | |
| Maria Aparecida Vilela Mendonça Pinto Coelho, Dione Lucchesi de Carvalho |
| As concepções manifestadas por professores de matemática sobre a utilização das tecnologias (CO) | |
| Reginaldo Fernando Carneiro, Cármen Lúcia Brancaglion Passos |
| A constituição da identidade do professor de matemática: análise de algumas influências (CO) | |
| Wanderleya Nara Gonçalves Costa, Admur Severino Pamplona |
| Uma discussão a respeito de soluções de professores em formação continuada a uma questão sobre equação polinomial de 2º grau (CO) | |
| Helena Cury, Eleni Bisognin, Vanilde Bisognin |
| Aprendendo a ser professor em um programa de filantropia (CO) | |
| Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes, Maria Teresa Ceron Trevisol, Maria Lucinda Corcetti, Simone Cristiani Zeni Cora Godoy |
| Mirada retrospectiva sobre capacitación de docentes (CO) | PDF (Español (España)) |
| Estela Sonia Aliendro, Mónica Lisi, Angélica Elvira Astorga, Eudosia Natividad Díaz de Hibbard, Abel Carmona |
| Considerações sobre as monografias de futuros professores (CO) | |
| Emilio Celso de Oliveira, Ana Chiummo |
| O programa Pró-Letramento de Matemática e o ensino da Geometria nos anos iniciais: contribuições para a prática pedagógica no município de Santiago/RS (CO) | |
| Franciele Catelan Cardoso, Maria Arlita da Silveira Soares |
| Professores formadores dos cursos de licenciatura em Matemática e suas condições de trabalho: uma análise das instituições privadas do estado de Minas Gerais (CO) | |
| Váldina Gonçalves Costa, Laurizete Ferragut Passos |
| Reorientação Curricular: avaliação do impacto na prática do professor de matemática do ensino fundamental de Goiânia-GO (CO) | |
| Marlene Aparecida da Silva Faria, Sandramara Matias Chaves |
| A Contribuição do Pibid/Capes para a Formação de Professores: a Experiência da Feg/Unesp. (PO) | |
| Diana Vieira de Carvalho, Ana Paula Coutinho Kanno Nogueira, Bruno Henrique Labriola Missé, José Ricardo de Rezende Zeni, Miliam Juliana Alves Ferreira, Ricardo Aparecido de Moraes, Tânia Maria Vilela Salgado Lacaz |
| O Professor de Matemática no PROEJA: uma perspectiva histórico-cultural para a atividade de ensino (CO) | |
| Everton Lacerda Jacinto, Wellington Lima Cedro |
| Formación, tratamiento y conversión como actividades cognitivas de representación: una experiencia con estudiantes para profesor (PO) | PDF (Español (España)) |
| Claudia Cecilia Castro, Sandra Rocio Suavita |
| Os alunos são realmente desinteressados quando se trata de aprender Matemática? (CO) | |
| Ana Cristina - Ferreira, Mayara Maia Bruno Nepomuceno, Thierrse Fany Modesto Mapa, Vanessa Miranda da Cunha |
| Análise da produção escrita como estratégia para Licenciatura em Matemática (CO) | |
| João Ricardo Viola dos Santos, Regina Luiza Corio de Buriasco |
| Análise do processo de formação de professores de matemática (CO) | |
| Roberta Magna Almeida Cordeiro, Claudia Roberta Araújo Gomes |
| Um olhar para as dízimas periódicas: convite ao professor da educação básica (TA) | |
| Willian José Cruz, Carlos Alberto Santana Soares |
| Educação Matemática: Influências do PIBID nas Práticas de Ensino (CO) | |
| Dailson Evangelista Costa, Marcos José Pereira, Wagner Barboza Pupim |
| Conhecimento Profissional Docente em um cenário de implementação curricular (CO) | |
| Angélica da Fontoura Garcia Silva, Raquel Factori Canova, Ruy César Pietropaolo |
| Impactos e desafios do projeto PIBID-Matemática da UEL (CO) | |
| Ana Márcia Fernandes Tucci de Carvalho |
| Matemágica como Instrumento de Ensino e Aprendizagem da Matemática (TA) | |
| Alessandra Querino Silva, Aline Regina Silva, Ana Regina Calfa, Rodrigo Soares Rodrigues, Rosana Alves |
| La práctica docente en matemáticas: un estudio con profesoras de educación primaria en contextos diferentes (CO) | PDF (Español (España)) |
| Yolanda Chávez Ruiz |
| Formação de Professores e Práticas de Escrita (CO) | |
| Valdete Côco |
| Avaliação: concepções segundo olhares de alunos e professores (CO) | |
| Stefânia Efigênia Izá, Amanda Castro Oliveira, Camila de Paula Carneiro, Everaldo Gomes Leandro, José Antônio Araújo Andrade, Karine Angélica de Deus, Lílian Flaviane de Deus, Lívia de Oliveira Vasconcelos, Rodrigo Ferreira de Abreu |
| Análise de livros-textos de Cálculo quanto à utilização dos registros de representação semiótica (CO) | |
| Lais Couy, Fábio Silva de Souza, Wederson Marcos Alves, Weversson Dalmaso Sellin |
| Temas transversais e formação de profesores de matemática: tecendo reflexões (CO) | |
| Sandra do S. de Miranda Neves, Lidyane Matos do Amaral, Tâmara Sousa Costa, José Sávio Bicho de Oliveira |
| Revivenciando o Colmeia: a práxis como ação transformadora do fazer docente (CO) | |
| Ana Lúcia Santos Cabral, Gabriela Camargo Ramos, José Pedro Machado Ribeiro, Lara Camilla Alves Santos, Waldo Messias Santos Júnior |
| Una propuesta de intervención en prácticas tempranas. Modelización de situaciones (CO) | PDF (Español (España)) |
| Maria De As Mercedes Aravena Diaz, Carlos Caamaño Espinoza |
| Modelagem matemática, professores e desenvolvimento profissional: possibilidades da colaboração (CO) | |
| Ilaine Da silva Campos, Ana Virginia de Almeida Luna |
| O ser professor de Matemática: alguns perfis indicados por licenciandos (CO) | |
| Diego Fogaça Carvalho, Marinez Meneghello Passos |
| Formación continua mediante el Estudio de la Lección: una propuesta para Costa Rica. (CO) | PDF (Español (España)) |
| María Alejandra Chacón Fonseca |
| Modelagem Matemática na formação inicial do professor polivalente (CO) | |
| Bárbara Cândido Braz, Amauri Jersi Ceolim |
| Levantamento: utilização do computador como recurso pedagógico na Matemática. (CO) | |
| Niusarte Virginia Pinheiro, Lais Couy, Fábio Silva Souza, Silvio Alves de Souza |
| Didática da Matemática Francesa: implicações na formação em exercício de professores dos anos iniciais do ensino fundamental (CO) | |
| Narciso das Neves Soares, Maria Inez da Silva de Souza Carvalho |
| Significados Fenomenológicos do Planejamento Didático do Professor de Matemática (CO) | |
| Anderson Martins Corrêa, Antônio Pádua Machado |
| O Ensino de Matemática no Curso de Pedagogia: investigação de padrões algébricos a partir da Resolução de Problemas (CO) | |
| José Luiz Cavalcante, Rômulo Marinho do Rêgo |
| Uma Experiência De Pesquisa Coletiva: uma rede de produção de significados sobre os erros dos discentes da licenciatura em matemática. (CO) | |
| Maria celeste Souza Castro, Ivan Souza Costa |
| Formação continuada: construção e valorização dos docentes em Sobral (CO) | |
| Antonio Luiz Sampaio, Sandra Maria Chaves |
| Ideias e futuros professores acerca da aplicação do sistema de numeração decimal (CO) | |
| Adriana Camejo Aroma, Mariana Campioni Cardoso |
| Descubrimiento de los teoremas de Pitágoras en la educación secundaria (TA) | PDF (Español (España)) |
| Rodrigo Cambray Núñez |
2. Resolução de problemas e modelização na Educação Matemática.
| Estrategía Lúdica Taller de Matemáticas "Redescubriendo el Número" (TA) | PDF (Español (España)) |
| Veronica Rosalia Garcia Padilla, Sara Guadalupe Cardoso Sánchez |
| Modelo de análise do conhecimento cognitivo e metacognitivo (CO) | |
| Tânia Cristina Rocha Gusmão, José Antonio Cajaraville, Vicenç Font, Juan Diaz Godino |
| Resolución de sistemas de ecuaciones diferenciales mediante diagonalización de matrices (CO) | PDF (Español (España)) |
| José Abel Semitiel, Angelica R Arnulfo, Cintia c Cianciardo, Marina Morzán |
| Estratégias De Resolução De Problemas Aritméticos Adotados Por Alunos Da Sexta Série (CO) | |
| Acylena Costa Coelho, Everaldo Roberto Monteiro dos Santos, Valeria Farias de Almeida |
| Iniciando el estudio de funciones: una experiencia didáctica (PO) | PDF (Español (España)) |
| Viviana Carolina Gutierrez Moris, Edgard Cárcamo Cortés, Felipe Orellana Carreño, Daniela Urrejola Tapia, Francisca Zárate Hidalgo |
| Formulação e resolução de problemas: relato de uma experiência (CO) | |
| Benerval Pinheiro Santos, Clarice Carolina Ortiz de Camargo |
| Resolviendo problemas de multiplicación con el cilindro Rubik, hacia la caracterización de esta operación como un producto cartesiano. (CO) | PDF (Español (España)) |
| Miguel Andres Gutierrez Vargas, Cindy Catalina Cristancho Castiblanco |
| Modelagem matemática, questões ambientais e alunos do ensino médio (CO) | |
| José Sávio Bicho de Oliveira, Larissa de Jesus Oliveira Nascimento, Janaína Carvalho de Souza |
| Planejamento, re/elaboração e implementação de uma atividade de modelagem matemática: O caso da alimentação (PO) | |
| Wedeson Oliveira Costa, Sulamita da Silva Mota Maia |
| Determinación de Soluciones Espurias para Ecuaciones Irracionales (CO) | PDF (Español (España)) |
| Larry Julio Mendoza Chávez, José Luis Vásquez Rivas, Franklin Colina, Manuel José Serafin Plasencia |
3. Tecnologia e ensino de Matemática
| Desarrollo del pensamiento proporcional cualitativo con tecnología (CO) | PDF (Español (España)) |
| Patricia Camarena Gallardo, Elena Fabiola Ruiz Ledesma |
| La consolidación de la Comunidad Iberoamericana de Educación Matemática a través de un Repositorio Digital de Documentos (CO) | PDF (Español (España)) |
| Pedro Gómez, María Cañadas, Angela María Restrepo, Guillermo Aristizábal |
| Uso de recursos tecnológicos en la resolución de problemas (CO) | PDF (Español (España)) |
| Malva Alberto Toso, Adriana Frausin, Marta Castellaro |
| O uso de um recurso de geometria dinâmica no ensino e na aprendizagem de produtos de vetores (CO) | |
| Monica Karrer, Alexsandro Soares Candido |
| Análisis de las interacciones en foros electrónicos en un curso de matemáticas para ingenieros (CO) | PDF (Español (España)) |
| Jazmín Adriana Juárez Ramírez, José María Chamoso Sánchez, María Teresa Gónzalez Astudillo, Laura Hernández Hernández |
| Graph en la clase de matematica (TA) | PDF (Español (España)) |
| Luis María Córdoba |
| Um Estudo de Caso do Ensino da Matemática em Crianças com Paralisia Cerebral e Deficiência Mental no 1º CEB (CO) | |
| Maria Gentil Reis, Luciana Cabral, Daniela Meira, Emanuel Peres, Maximino Bessa, António Valente, Raul Morais, Salviano Soares, José Baptista, Ana Paula Aires, Joaquim Escola, José Bulas-Cruz, Manuel Cabral Reis |
| Representaciones con Software. Un puente hacia la aprehensión conceptual. (CO) | PDF (Español (España)) |
| Monica del Sastre, Erica Panella, Patricia Alejandra Có |
| Objetos de Aprendizagem digitais como suporte para a construção e compreensão de gráficos (PO) | |
| Juscileide Braga de Castro, Antônio Luiz de Oliveira Barreto, Gisele Pereira Oliveira, José Aires de Castro Filho |
| Educação Matemática Digital No Cotidiano Escolar: Um Processo Formativo (CO) | |
| Alex Medeiros de Carvalho, Arlindo José de Souza Júnior |
| Teoremas-em-ação na compreensão do conceito de funções (CO) | |
| Antônio Luiz de Oliveira Barreto, Juscileide Braga de Castro, José Aires de Castro Filho |
| Incorporación de recursos tecnológicos para mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje de sistemas de ecuaciones lineales (CO) | PDF (Español (España)) |
| Irma Zulema Martinez, Jorge Félix Almazán, Marta Lucía Lentini, María Cristina Lentini, Sergio Hernán Crespo |
| Problemas geométricos e os ambientes de geometria dinâmica (CO) | |
| Mônica Souto da Silva Dias, Cileda de Queiroz e Silva Coutinho |
| As Infraestruturas Representacionais no Micromundo Mathsticks (CO) | |
| Andreia Carvalho Maciel Barbosa, Claudia Cristina Soares de Carvalho, Fabiane Guimarães Vieira Marcondes |
| Uso de herramientas interactivas en el aprendizaje de homotecias (CO) | PDF (Español (España)) |
| Jeannette Galleguillos Bustamante, Loreine Candia Cisternas |
| Sequência didática para desenvolver conceitos algébricos: um estudo de intervenção (CO) | |
| Laécio Nobre Macêdo, Síntria Labres Lautert, José Aires Castro-Filho |
| Professores de Matemática e Tecnologias de Informação e Comunicação: dificuldades e possibilidades (CO) | |
| Gerson Pastre de Oliveira, Ricardo Carvalho Costa |
| Articulación escuela media universidad: análisis del uso de distintas tecnologías (CO) | PDF (Español (España)) |
| Ingrid Schwer, Eleonora Cerati |
| Aplicando O Software Graphmatica Para O Ensino De Equações E Sistemas De Equações De 1º E 2º Graus (CO) | |
| Rodolfo Gregório de Moraes, Jonas Da Conceição Ricardo, Jamerson Rogerio Da Silva Milheiro, Carlos Victor De Alencar Carvalho |
| Math Bridge: una propuesta como apoyo en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en Costa Rica (CO) | PDF (Español (España)) |
| Alexa Ramírez Vega, Mario Chacón Rivas |
| Integración de ciencias, tecnología, ingeniería y matemática. Modelización de la vida real. (CO) | PDF (Español (España)) |
| Mario Alejandro Di Blasi Regner, Horacio Ernesto Bosch, Mercedes S. Bergero, Leonor Carvajal, Noemí S. Geromini |
| Applets no GeoGebra: Atividades de Estatística e Probabilidade no Ensino Médio (TA) | |
| Inês Farias Ferreira, Katiéle de Souza Carvalho, Alex Jenaro Becker |
| Errores recurrentes en un Modelo de Enseñanza con Geometría Dinámica (CO) | PDF (Español (España)) |
| Erika Barquera Pedraza, Eugenio Filloy Yagüe, Vicente Carrión Velázquez |
4. Historia e epistemologia.
| Dienes e novos conteúdos e métodos para o ensino de Matemática no primário brasileiro na década de 1970 (CO) | |
| Ruy César Pietropaolo, Maria Cristina Araújo de Oliveira, Leyla Cristina Chiste |
| Revista de Pedagogia e Revista Escola Portuguesa: matemática moderna no primário (CO) | |
| Rosimeire Aparecida Soares Borges, Tânia Maria Mendonça Campos, Aparecida Rodrigues Silva Duarte |
| Geometrización del espacio real (CO) | |
| Bertha Ivonne Sanchez Lujan, Alberto Camacho Ríos |
| Do inventário a idealização da mostra Guilherme de La Penha (CO) | |
| Miguel Chaquiam, Iran Abreu Mendes |
| Multiplicação e Divisão de inteiros a partir dos trabalhos (TA) | |
| Regina Célia Guapo Pasquini, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino |
| Resolução de Equação do 3º Grau Segundo os Babilônios: Construção de Tabela (TA) | |
| Wellinson Costa Freitas, Liceu Luís Carvalho, Liliane Santos Gutierre |
| O uso da História da Matemática como recurso pedagógico na Educação de Jovens e Adultos: Uma experiência exitosa (CO) | |
| Wellinson Costa Freitas, Liceu Luís Carvalho, Liliane Santos Gutierre |
5. Etnomatemáticas e perspectivas sócio-culturais.
| Etnomatemática: Uma matemática Itinerante no contexto escolar (CO) | |
| Maria Isabel Costa Pereira, Francisco de Assis Bandeira |
| Apprentissages et expériences budgétaires de femmes brésiliennes no-scolarisées (CO) | |
| Laurendon Marques Candy, Merri maryvonne |
| A influlência da contextualização para a compreensão de problemas de matemática (CO) | |
| Vanessa Sena Tomaz, Giovanna Cotta Carvalho |
| La Construcción del Conocimiento Matemático desde una Perspectiva Sociocultural (CO) | PDF (Español (España)) |
| Domingo Yojcom Rocché, Ricardo Cantoral Uriza |
6. Desenvolvimento curricular em Matemática
| A fração no curriculo do estado de Sao Paulo (CO) | |
| Angélica da Fontoura Garcia Silva, Raquel Canova, Tania Campos, Marlene Dias |
| Curriculo de mátemática: propostas para o ensino de fração (CO) | |
| Angélica da Fontoura Garcia Silva, Tânia Maria Mendonça Campos, Raquel Factori Canova |
7. Avaliação da aprendizagem matemática.
| Avaliação e ensino de matemática: uma ação conjunta (TA) | |
| Ademir Basso, Maria José Cáceres Garcia, Pilar Azcárate Goded |
| Dificuldades Aprendizagem Matematica em Escolas Estaduais do Ensino Fundamental (CO) | |
| Gustavo Alves Caetano Neto, Maurício Gomes Bahia, Amanda Aparecida Rocha Machado, Dayanne Cardoso Rocha, Aílton Paulo Oliveira Júnior |
| Concepções de alunos a respeito da avaliação em matemática (CO) | |
| Ademir Basso, Maria José Cáceres Garcia, Pilar Azcárate Goded |
| Dificuldades de estudantes em atividades de gráficos de linhas (CO) | |
| Luiz Fernando Gomes, Liliane Teixeira de Carvalho, Carlos Ferreira Monteiro |
| Avaliação Educacional e o Ensino da Matemática no Ensino Fundamental (CO) | |
| Luciana de Castro Lugli, Laura Carnielo Calejon |
| La evaluación auténtica como una primera aproximación a la evaluación basada en competencias (CO) | |
| Viviana del Carmen Cámara, Marta Nardoni |
| Avaliações Externas de Matemática: algumas reflexões (CO) | |
| Eliane Plaza, Edda Curi |
8. Investigação em Educação Matemática
| Evaluación de competencias investigativas (CO) | PDF (Español (España)) |
| Sandra Liliana Castillo |
| Una evaluación sobre la importancia del texto de matemática en el aprender a aprender (CO) | PDF (Español (España)) |
| Ana María Vozzi, Mónica Caserio, Martha Elena Guzmán |
| Análisis del concepto función, para la construcción de una propuesta de enseñanza (CO) | PDF (Español (España)) |
| Nelly Yolanda Céspedes Guevara, Claudia Cecilia Castro, Luz Mery Díaz Camacho |
| Estilos de aprendizaje en la resolución de problemas (CO) | PDF (Español (España)) |
| María Cristina Lentini, Beatriz del Pilar Crespo, Miriam Isabel Matulovich, Marta Lucía Lentini |
| O impacto do software Árbol no raciocínio combinatório (CO) | |
| Juliana Azevedo, Débora Macêdo Elisio da Costa, Rute Elizabete de Souza Rosa Borba |
| Teorema de Thales: uma análise dos livros didáticos (CO) | |
| Gerson dos Santos Correia, Rogério dos Santos Lobo |
| Un análisis en libros de texto sobre la división de polinomios (CO) | PDF (Español (España)) |
| Silvia Caronia, Graciela Sklepek, Norma Martyniuk, Edith Abildgaard, Marta Rivero, Roxana Operuk, Jorge Manzur, Nora Verdún |
| Um estudo sobre atransposição didática: língua materna e matemática (CO) | |
| kamilla Teixeira Carvalho, Tula Morais Rocha |
| A cigarra e a formiga: a hermenêutica de profundidade como (CO) | |
| Virgínia Cardia Cardoso |
| A elaboração de conceitos da Geometria por meio de um modelo para a construção de pipas (TA) | |
| Valdinei Cezar Cardoso, Lilian Akemi Kato, Valdeni Soliani Franco |
| El juego como secuencia didáctica (TA) | PDF (Español (España)) |
| Maria Analia Contarino |
| Aprendizagem de Conceitos da Álgebra Linear (CO) | |
| Ana Luísa Carvalho Furtado, Marco Aurélio Palumbo Cabral |
9. Competências profissionais em Educação Matemática.
| Valores en las competencias matemáticas (CO) | PDF (Español (España)) |
| Patricia Camarena Gallardo, Luz María Guadalupe González Álvarez |
10. Estatística, probabilidade e Educação Matemática.
| Desenvolvimento do conceito de probabilidade condicionada em alunos do 12º ano através do ensino (CO) | |
| José António Fernandes, Maria Manuel Nascimento, José Miguel Contreras |
| Dificultades de futuros profesores de educación primaria en el cálculo de probabilidades en tablas de contingencia (CO) | PDF (Español (España)) |
| Carmen Batanero, Contreras Jose Miguel, Díaz Carmen, Arteaga Pedro |
| Representação de dados através de gráficos estatísticos por alunos do 9º ano de escolaridade (CO) | |
| José António Fernandes, Paula Cardeal Morais, Tânia Vilela Salgado Lacaz |
| Estudo do Ecossistema formado pelos saberes necessários para a compreensão da variabilidade (PO) | |
| Diva Valério Novaes, Cileda de Queiroz e Silva Coutinho |
| O ensino e a aprendizagem de conteúdos estatísticos por meio de projetos (CO) | |
| Denise Helena Lombardo Ferreira, Otávio Roberto Jacobini, Celso Ribeiro Campos, Maria Lúcia Lorenzetti Wodewotzki |
| Asociación entre el desarrollo de Habilidades Sociales y el rendimiento académico de los alumnos en el aula de Estadística (CO) | PDF (Español (España)) |
| Beatriz Silvia Spagni, Lilian Cadoche |
| Conhecimento de Gráficos e Tabelas no Ensino Fundamental (CO) | |
| Ailton Paulo Oliveira Júnior, Yale De Angelis Lopes, Júlio Henrique Cunha Neto, Brunno Freitas Silva |
| A relação entre texto e gráfico na mídia impressa (CO) | |
| Gilda Lisbôa Guimarães, Milka Rossana Cavalcanti |
| Competencias en educación estadística: de una alfabetización estadística hacia una alfabetización científica (CO) | PDF (Español (España)) |
| Mariela Beatriz Cravero, Yanina Redondo, Silvana Santellán |
| Proyectos en escenarios contextualizados para trabajar estadística en un aula de matemática de la Educación Secundaria Obligatoria (PO) | PDF (Español (España)) |
| María M. Vega Quirós, José María Cardeñoso Domingo, Pilar Azcárate Goded |
| Geometria e Probabilidade: Uma sequência de ensino em probabilidade geométrica (TA) | |
| Ana Lucia Junqueira, Leika Watabe, Maria Lucia Campos |
| Concepções probabilísticas à luz da Teoria CK¢ (CO) | |
| Priscila Glauce de Oliveira, Cileda de Queiroz e Silva Coutinho |
| Probabilidade na educação básica com o AVALE: Sequência de ensino passeios aleatórios da carlinha (TA) | |
| Irene Mauricio Cazorla, Claudia Borim da Silva |
| Interpretação de gráficos: Explorando a concepção de professores (CO) | |
| Kátia Cabral, Ana Selva |
11. Geometria na Educação Matemática.
| TIC en la enseñanza de la geometría: apuntes sobre una relación ontológica (CO) | PDF (Español (España)) |
| Rosa Aurora Cicala, José Agustín Villella |
| Geometría dinámica, implicación y abducción: un estudio de caso (CO) | PDF (Español (España)) |
| Carmen Samper, Patricia Perry, Óscar Javier Molina Jaime, Leonor Camargo, Armando Echeverry |
| O ensino de geometria não euclidiana na educação básica (CO) | |
| Maria Aparecida Carvalho, Ana Marcia Fernandes Tucci Carvalho |
| O estudo de sólidos geométricos sob o enfoque da confecção artesanal de embalagens (CO) | |
| Tatiéle Carla Costella Simoni, Adriana Richit |
12. Álgebra na Educação Matemática.
| Estudo sobre o ensino de equações do 1º grau, na França e no Brasil, à luz da Teoria Antropológica do Didático (CO) | |
| Abraão Juvencio de Araujo, Marcelo Câmara dos Santos |
| O pensamento e o raciocínio algébrico no estudo de Função na Educação Básica (CO) | |
| Karina de Oliveira Castro, Chang Kuo Rodrigues |
| Estudio de la relación entre el estilo de aprendizaje de estudiantes de ingeniería y su rendimiento académico en matemática (CO) | PDF (Español (España)) |
| Mayra Castillo, Edwin Bracamonte |
| O lúdico no ensino médio: possibilidade de aprendizagem (PO) | |
| Vinícius Siilveira de Camargo, Ana Lúcia dos Santos Cabral, Wellington Lima Cedro |
| Equação, conversão de duas linguagens: da natural para algébrica (CO) | |
| Wagner Rodrigues Costa |
| Software, esbozo lógico semiótico y problemas de álgebra (PO) | PDF (Español (España)) |
| Vicente Carrión Velázquez, Eugenio Filloy Yagüe |
13. Calculo diferencial e Integral na Educação Matemática.
| Métodos y estrategias para el cálculo del volumen de ciertas intersecciones de cilindros. (TA) | PDF (Español (España)) |
| Pablo Rafael Zamudio Cortés, Vicente Carrión Miranda |
16. Uso de vídeos e multimídias na Educação Matemática.
| Observando a Matemática através do Projeto de Fotografia (CO) | |
| Sandra de Lacerda Cardoso, Gláucia Aparecida Vieira, Renata Júlia Costa |
17. Novos enfoques e tendências da Educação Matemática.
| Conceito de número no sistema de ensino de Davydov (CO) | |
| Josélia Euzebio da Rosa, Maria Tereza Carneiro Soares, Ademir Damazio |
| Mudança de registro semiótico como dificuldade na resolução de problemas que envolvem equações (CO) | |
| Carolina Soares Rodrigues, Airton Carrião |
| Desarrollo de competencias matemáticas en ingeniería a través de la implementación de AVA (CO) | PDF (Español (España)) |
| Irma Patricia Flores Allier, Patricia Camarena Gallardo, José Luis Soto Peña |
18. Ensino de Ciências e Educação Matemática: relações.
| Vinculación: matemáticas, ciencias y aprendizaje. (CO) | PDF (Español (España)) |
| Elia Trejo Trejo, Patricia Camarena Gallardo |
| A mobilização de conhecimentos matemáticos no ensino de Física (CO) | |
| Cintia Aparecida Bento dos Santos, Edda Curi |
| Tipos de contexto de las actividades de Análisis Matemático en los libros de texto de educación secundaria en España (CO) | PDF (Español (España)) |
| María Teresa González Astudillo, María Consuelo Monterrubio Pérez, María Laura Delgado Martín, Miriam Codes Valcarce |
19. Educação Matemática, diversidade de línguas e cultura.
| A construção dos conceitos matemáticos na educação de alunos surdos: o papel dos jogos no processo de ensino e aprendizagem (CO) | |
| Flavia Roldan Viana, Marcília Chagas Barreto |
| Elaboração de Pôsteres: trabalho com projetos em Aulas de Estatística na Educação de Jovens e Adultos (CO) | |
| Keli Cristina Conti, Dione Lucchesi Carvalho |
| Resolução de Problemas por meio de esquemas (CO) | |
| Maria Dolores Martins da Cunha Coutinho |
20. Educação Matemática nas séries iniciais do ensino fundamental.
| A prática do professor que ensina matemática nos anos iniciais (PO) | |
| Wérica Pricylla Oliveira Valeriano, Wellington Lima Cedro |
| Resolución de problemas de estructura aditiva con alumnos de 2do y 3er grado de educación primaria (CO) | PDF (Español (España)) |
| Francisco Amado Cruz Ramirez, Cristianne Maria Butto Zarzar |
| Formação de professores de matemática para as séries iniciais do ensino fundamental: breve panorama de pesquisa (CO) | |
| Débora Guimarães Cruz Santos, Maria Batista Lima |
| Uma experiência interdisciplinar no processo de ensino/aprendizagem da matemática (CO) | |
| Renato Rodrigues Cunha Lima Filho |
| Sistema de Numeração Decimal: uso cotidiano e aprendizagens escolares (CO) | |
| Edda Curi |
| Variabilidade estatística: Compreensões de estudantes dos anos iniciais (CO) | |
| Érica Cavalcanti, Gilda Guimarães |
| Problemas de estrutura algébrica: uma análise comparativa entre as estratégias utilizadas no Brasil e no Québec (CO) | |
| Izabella Oliveira, Marcelo Camâra dos Santos |
| Do Jogo dos Montes ao algoritmo da divisão (CO) | |
| Anete Otília Cardoso de Santana Cruz, Elda Vieira Tramm, Gilson Bispo de Jesus |
| A interpretação de problemas aditivos por alunos de escolas com IDEB alto e com IDEB baixo (CO) | |
| Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa, Carolina Cysneiros de Souza, Gleice Iara Santos Costa |
21. Educação Matemática na educação infantil.
| Enseñanza de la Geometría (CO) | PDF (Español (España)) PDF (Español (España)) |
| Blanca Azucena Formeliano, Nilda Graciela Mendez, Yolanda Haydee Villarroel, Silvia Baspiñeiro, Jorge Correa, Antonio Aparicio, Margarita Palma |
| Desarrollo de los procesos de pensamiento logicomatemáticos en el pre-escolar – en un aula con inclusion escolar (CO) | PDF (Español (España)) |
| Maria Teresa Castellanos Sanchez, Maria Teresa Castellanos Sanchez |
Conferências Paralelas
| La necesidad de reformar el currículo escolar de matemática en Latinoamérica: La experiencia de Costa Rica | PDF (Español (España)) |
| Hugo Barrantes Campos, Edwin Chaves Esquivel |
| La reflexión como elemento de formación docente en matemáticas: análisis e instrumentos | PDF (Español (España)) |
| José Chamoso |
| La historia y la educación matemática en el “horizonte” conceptual de la pedagogía | PDF (Español (España)) |
| Luis Carlos Arboleda, Gloria Castrillón |
| Sobre ensino e aprendizagem de frações | |
| Tania Maria Mendonça Campos |
| O que alunos de 7 anos sabem e não sabem fazer em matemática: análise dos resultados de uma avaliação em larga escala. | |
| Marcelo Câmara |
| História da Matemática na sala de aula com exemplos da China e da India | |
| Jaime Carvalho e Silva |
Mini-cursos
| La Matemática en el Contexto de las Ciencias y la modelación | PDF (Español (España)) |
| Patricia Camarena Gallardo |
| Experimentando la esencia del concepto de media aritmética | PDF (Español (España)) |
| José Chamoso |
| Introducción al análisis de los infinitamente pequeños inventado por Leibniz y su aplicación en el descubrimiento de la naturaleza de la curva catenaria | PDF (Español (España)) |
| Rodrigo Cambray-Núñez |
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