1. Formação de professores na Educação Matemática
| Entornos colaborativos mediados para el desarrollo del conocimiento profesional del profesor de matemáticas: el caso de la licenciatura en matemáticas de la universidad distrital (CO) | PDF (Español (España)) |
| Néstor Fernando Guerrero Recalde, Diana Gil Chaves, Yenny Caicedo Nosa, Libia Luz Barbetty |
| A prática pedagógica do professor de Matemática nos cursos de ensino médio-técnico e superior do IFMA- Monte Castelo: Enfoques, dificultades e perspectivas (PO) | |
| Ellen Lago Barros Costa, Jeremias Melo Costa |
| As concepções manifestadas por professores de matemática sobre a utilização das tecnologias (CO) | |
| Reginaldo Fernando Carneiro, Cármen Lúcia Brancaglion Passos |
| Uma discussão a respeito de soluções de professores em formação continuada a uma questão sobre equação polinomial de 2º grau (CO) | |
| Helena Cury, Eleni Bisognin, Vanilde Bisognin |
| As tecnologias no ensino da Matemática nos anos iniciais (CO) | |
| Bernardete Maria Andreazza Gregio, Marilena Bittar |
| Formação continuada de professores de Matemática: integrando softwares educativos à prática docente (CO) | |
| Castro Cibelle Assis, Alves Maria Bezerra |
| Formação de Professores de Educação de Jovens e Adultos (PO) | |
| Osinéia Albina Brunelli, Marta Maria Pontin Darsie |
| A educação de jovens e adultos na formação de professores de matemática: o caso da UFSCar (CO) | |
| Fabiana Brianez, Renata Prenstteter Gama |
| A ausência da geometria na formação dos professores de matemática: causas e consequências (CO) | |
| Eliane Santana de Souza, Adriana Mascarenhas Mattos Bulos |
| Formação continuada de professores do Ensino Fundamental na área de Matemática (CO) | |
| Maria da Conceição Alves Bezerra |
| Contextos sócio-culturais e matemática escolar - contribuições à formação de professores de matemática (CO) | |
| Marta Cristina Cezar Pozzobon, Isabel Koltermann Battisti, Cátia Maria Nehring |
| Sobre el uso de instrumentos conceptuales y técnicos en la formación de profesores (CO) | |
| Angel Bohórquez, Martha Bonilla, Deissy Narvaez, Jaime Romero |
| Temas transversais e formação de profesores de matemática: tecendo reflexões (CO) | |
| Sandra do S. de Miranda Neves, Lidyane Matos do Amaral, Tâmara Sousa Costa, José Sávio Bicho de Oliveira |
| Formação Continuada do Professor de Matemática – o trabalho colaborativo e o desenvolvimento profissional docente (CO) | |
| Nielce Meneguelo Lobo da Costa, Maria Elisabette Brisola Brito Prado |
| Implementação do Laboratório de Matemática numa Escola pública: Uma atividade do PIBID (CO) | |
| Nilce Fátima Scheffer, Simone Fátima Zanoello, Camila Cristina Lopes, Camila de Aguiar, Elizandra Pires de Matos, Larissa Ronsoni, Sabrina Battisti |
| Estágio Supervisionado: os paradigmas da formação docente (CO) | |
| Vlademir Marim, Carlos Eduardo Petronilho Boiago |
| Ensino de Conjuntos Numéricos em disciplinas de Fundamentos de Análise Real: Dos livros didáticos para a sala de aula em cursos de Licenciatura em Matemática (CO) | |
| Alexandre Botelho Brito, Frederico da Silva Reis |
| Os Efeitos de Contrato Didático Na Sala de Aula de Matemática (CO) | |
| Fernando Leite Almeida, Anna Paula Avelar Brito Lima |
| A educação financeira nos livros do ensino fundamental (CO) | |
| José Roberto Silva, Rony Sá Barreto Rodrigues Montenegro, Maria Aparecida da Silva Rufino |
| Aprendizagem da Docência do Professor Formador de Educadores Matemáticos (CO) | |
| Loriége Pessoa Bitencourt, Marta Pontin Darsie |
| Comunicação em matemática e surdez: Os obstáculos do processo educativo (CO) | |
| Maria Janete Bastos das Neves, Francisco Hermes S. da Silva |
| Estágio de Docência no Ensino Superior: refletindo a formação inicial e continuada do professor de matemática (CO) | |
| Edileusa Valente Belo, Maria José de Freitas Mendes |
| Visualização Matemática na Formação Inicial de Professores (PO) | |
| Ivone Catarina Freitas Buratto, Claudia Regina Flores, Paola Sztajn |
| Uma Constatação e Várias Questões sobre o Ensino de Análise (CO) | |
| Rosa Lúcia Sverzut Baroni, Sílvio César Otero-Garcia |
| Modelagem Matemática na formação inicial do professor polivalente (CO) | |
| Bárbara Cândido Braz, Amauri Jersi Ceolim |
| Os Por Quês Matemáticos dos Alunos na Formação dos Professores (CO) | |
| Edson Pereira Barbosa |
| Repensando a formação de professores que ensinam matemática nos primeiros anos do ensino fundamental: um diálogo entre saberes e práticas (CO) | |
| Maria das Graças Bezerra Barreto, Maria Elisabette Brisola Brito Prado |
| O Gestor Pedagógico e os Desafios Educacionais na Área de Matemática (CO) | |
| Mariza Antonia Machado de Lima, Tatiana Albieri Barbosa, Simone Bueno |
2. Resolução de problemas e modelização na Educação Matemática.
| Modelizando caminos y mapas (PO) | PDF (Español (España)) |
| Anna Vidal Meló, Bernardino Roig Sala, Vicent Estruch Fuster, Francisco José Boigues Planes |
| As crenças sobre resolução de problemas dos alunos do Proeja/Ifes e mudanças de atitudes (CO) | |
| Maria Auxiliadora Vilela Paiva, Euléssia Costa Silva, Grazzielly Mazzarim Bernades |
| Explorando o conceito de proporcionalidade por meio da modelagem matemática (CO) | |
| Eleni Bisognin, Vanilde Bisognin |
| De Professora A Pesquisadora: Reflexões Sobre A Resolução De Problemas Nas Aulas De Matemática (CO) | |
| Sandra Alves de Oliveira, Cármem Lúcia Brancaglion Passos |
| Modelagem Matemática: um método de ensino e aprendizagem (CO) | |
| Tatiana Albieri Barbosa, Simone Bueno, Mariza Antonio Machado de Lima |
| La investigación matemática a través de la modelización de problemas (TA) | PDF (Español (España)) |
| Lina Monica Oviedo, Ana Maria Kanashiro, Mónica Patricia Benzaquen, Mónica Beatriz Gorrochategui |
| O processo de recontextualização na produção dos discursos dos alunos em um ambiente de Modelagem Matemática (CO) | |
| Thaine Souza Santana, Andréia Oliveira, Jonei Barbosa |
| Modelagem matemática, questões ambientais e alunos do ensino médio (CO) | |
| José Sávio Bicho de Oliveira, Larissa de Jesus Oliveira Nascimento, Janaína Carvalho de Souza |
3. Tecnologia e ensino de Matemática
| A produção do conhecimento matemático: um processo coletivo (CO) | |
| Sandra Malta Barbosa |
| Formação Continuada de Professores de Matemática: Possibilidades de interatividade e colaboração online (CO) | |
| Eguimara Selma Branco, Suely Scherer |
| Portfólio de Matemática: um instrumento de análise do processo de aprendizagem (CO) | |
| Aline Silva De Bona, Marcus Vinicius de Azevedo Basso |
| Educação matemática, tecnologias e formação de profesores (CO) | |
| Renata Mendes de Souza, Maria de Fátima Teixeira Barreto, Ricardo Antonio Gonçalves Teixeira, Paula Yoshimy Yamada Loureiro |
| Tecnologias da Informação e Comunicação nas aulas de Matemática do Ensino Médio (CO) | |
| Ednei Luís Becher, Marlise Geller |
| TIC nos artigos do Bolema nos últimos 10 anos (CO) | |
| Marcio Bennemann, Norma Suely Allevato |
| Atividades com Geogebra: possibilidades para o ensino e aprendizagem da Geometria no Fundamental (TA) | |
| Maria da Conceição Alves Bezerra, Cibelle Castro de Assis |
| Análise de Dados no Ensino Médio & Tecnologia Educacional: uma combinação pedagógica necessária (CO) | |
| Adaiane das Brotas Mainardes Iaschvistisk, Mary Ângela Teixeira Brandalise |
| Formação de pedagogos, educação matemática e tecnologias digitais: um relato de experiência (CO) | |
| Marcilia Chagas Barreto, Dennys Leite Maia, Larissa Elfísia Lima Santana |
| Fórmula (-1): Uma proposta para o ensino-aprendizagem das operações com números positivos e negativos (CO) | |
| Anuar Daian Morais, Marcus Vinicius de Azevedo Basso |
| Conceptualización y diferenciación de parámetros y variables a través de un entorno tecnológico dinámico. (CO) | PDF (Español (España)) |
| Eduardo Basurto |
| Tutor Cognitivo y el incremento de aprendizaje en matemática (CO) | PDF (Español (España)) |
| Maynor Jiménez Castro, Eric Salas Cárdenas, Amy Ogan, Ryan Baker |
| O uso do chat como forma de interagir e de aprender matemática (TA) | |
| Aline Terra Salles, Rodrigo Zuza Nieto, Marcelo Almeida Bairral |
| Um Estudo de Caso do Ensino da Matemática em Crianças com Paralisia Cerebral e Deficiência Mental no 1º CEB (CO) | |
| Maria Gentil Reis, Luciana Cabral, Daniela Meira, Emanuel Peres, Maximino Bessa, António Valente, Raul Morais, Salviano Soares, José Baptista, Ana Paula Aires, Joaquim Escola, José Bulas-Cruz, Manuel Cabral Reis |
| Actividad con Geogebra realizada en la facultad para nuevos ingresos (CO) | PDF (Español (España)) |
| Ana María Tosetti Longone, María Elena Becerra Pintos, Sergio Elena Peralta Nuñez |
| Objetos de Aprendizagem digitais como suporte para a construção e compreensão de gráficos (PO) | |
| Juscileide Braga de Castro, Antônio Luiz de Oliveira Barreto, Gisele Pereira Oliveira, José Aires de Castro Filho |
| Objetos Digitais de Aprendizagem para as operações com números positivos e negativos (TA) | |
| Anuar Daian Morais, Aline Silva De Bona |
| Modelagem com Geometria Dinâmica na Escola (CO) | |
| Melissa Meier, Maria Alice Gravina, Marina Menna Barreto, Mariângela Torre Dias |
| Teoremas-em-ação na compreensão do conceito de funções (CO) | |
| Antônio Luiz de Oliveira Barreto, Juscileide Braga de Castro, José Aires de Castro Filho |
| As Infraestruturas Representacionais no Micromundo Mathsticks (CO) | |
| Andreia Carvalho Maciel Barbosa, Claudia Cristina Soares de Carvalho, Fabiane Guimarães Vieira Marcondes |
| Aproximación de áreas mediante uso de tecnología CAS (TA) | PDF (Español (España)) |
| Mónica del Rocío Torres Ibarra, Elvira Borjón Robles |
| O Quadro Interativo na Educação Matemática (CO) | |
| Bruno Honorio, Claudia Groenwald, Arno Bayer |
| Aprendizagem matemática por alunos surdos utilizando o AVA Moodle (PO) | |
| Carlos Eduardo Rocha dos Santos, Cristiano Bezerra, Oswaldo Ortiz Fernandes Junior, Solange Hassan Ahmad Ali Fernandes |
| Implementação do ambiente virtual YOGEO baseado na teoria de Van Hiele (PO) | |
| Marcelo Oliveira Dias, Felipe Carvalho Barros |
| Un esquema sobre la recta tangente en un entorno tecnológico. Un taller de MatLab (TA) | PDF (Español (España)) |
| Francisco José Boigues Planes, Vicente Estruch Fuster, Bernardino Roig Sala, Anna Vidal |
| Integración de ciencias, tecnología, ingeniería y matemática. Modelización de la vida real. (CO) | PDF (Español (España)) |
| Mario Alejandro Di Blasi Regner, Horacio Ernesto Bosch, Mercedes S. Bergero, Leonor Carvajal, Noemí S. Geromini |
| Applets no GeoGebra: Atividades de Estatística e Probabilidade no Ensino Médio (TA) | |
| Inês Farias Ferreira, Katiéle de Souza Carvalho, Alex Jenaro Becker |
| Errores recurrentes en un Modelo de Enseñanza con Geometría Dinámica (CO) | PDF (Español (España)) |
| Erika Barquera Pedraza, Eugenio Filloy Yagüe, Vicente Carrión Velázquez |
| O Pensamento Matemático Avançado e o ensino de logaritmos (CO) | |
| Adriana Tiago Santos, Barbara Lutaif Bianchini |
| Matrizes e Determinantes: uma proposta metodológica para o Ensino Médio (CO) | |
| Nicoly Talita Hrycyna Belo |
| GeoGebra: o uso do computador no ensino de geometria plana (PO) | |
| Wadames Procópio, Antonio carlos Brolezzi |
| Novas Tecnologias No Ensino-Aprendizagem Da Matemática: O Uso Da Informática (PO) | |
| Sidnei Luís da Silva, Camila Nicola Boeri |
| El puente del milenio, las aplicaciones matemáticas y las TIC (PO) | PDF (Español (España)) |
| Maria del Pilar Machado Amador, José María Barja Pérez, Pedro Domínguez Mone, Carlos Ernesto Alonso Machado |
| Equações Polinomiais com a utilização do Software Dead Line: análise de argumentação matemática (CO) | |
| Nilce Fátima Scheffer, Pietra Pasin, Sabrina Battisti, Sônia Rovani |
4. Historia e epistemologia.
| Sobre práticas pedagógicas no ensino de matemática em colônias alemãs no Rio Grande do Sul (CO) | |
| Cíntia Regina Fick, João Carlos Gilli Martins, Atelmo Aloísio Bald |
| Revista de Pedagogia e Revista Escola Portuguesa: matemática moderna no primário (CO) | |
| Rosimeire Aparecida Soares Borges, Tânia Maria Mendonça Campos, Aparecida Rodrigues Silva Duarte |
| Educação e matemática no século XVII:o que nos dizem diferentes fontes históricas (CO) | |
| Arlete Jesus Brito |
| Uma Jornada pela História do Símbolo de Igualdade com os Três Mundos da Matemática (CO) | |
| Josias Nogueira Badaró, Rosana Nogueira de Lima |
| Das práticas culturais em matemática à matemática escolar: do menos complexo ao mais complexo (CO) | |
| José Roberto B. Giardinetto |
| Momentos De Uso De La Periodicidad En Ambientes De Divulgación (CO) | |
| Placido Hernandez Sanchez, Gabriela Buendia Abalos |
| A história da educação, da ciência e o avanço das tecnologias digitais para a educação a distancia (CO) | |
| Mariza de Andrade Brum |
5. Etnomatemáticas e perspectivas sócio-culturais.
| Etnomatemática: Uma matemática Itinerante no contexto escolar (CO) | |
| Maria Isabel Costa Pereira, Francisco de Assis Bandeira |
| Do brainstorm à gênese teórica: Traçando uma configuração epistêmica para a etnomatemática (CO) | |
| Roberto Paulo Bibas Fialho, Erasmo Borges Filho |
| Etnomatemática na feira: estimando o lucro com unidades de medidas locais (PO) | |
| Alexsandro Coelho Alencar, Francisco Lucas Santos Oliveira, Maria Raquel Batista Pereira |
| Trabalhando com Educação de Jovens e Adultos (EJA) e a relação dos alunos com a Matemática (CO) | |
| Angela Martins Bortoletto |
| Moeda solidária: a Matemática em uma Feira de Trocas (CO) | |
| Loraci Maria Birck, Carmen Teresa Kaiber |
7. Avaliação da aprendizagem matemática.
| Avaliação e ensino de matemática: uma ação conjunta (TA) | |
| Ademir Basso, Maria José Cáceres Garcia, Pilar Azcárate Goded |
| Análise do questionário do professor de 4ª série/ 5º ano do Saeb e Prova Brasil de uma escola estadual da cidade de São Paulo (CO) | |
| Cintia Aparecida Bento dos Santos, José Fernando Fernandes Pereira |
| Dificuldades Aprendizagem Matematica em Escolas Estaduais do Ensino Fundamental (CO) | |
| Gustavo Alves Caetano Neto, Maurício Gomes Bahia, Amanda Aparecida Rocha Machado, Dayanne Cardoso Rocha, Aílton Paulo Oliveira Júnior |
| Avaliação inclusiva escolar em matemática: que práticas, que estratégias? (CO) | |
| Monica Pagel Eidelwein, Samuel Edmundo López Bello |
| Concepções de alunos a respeito da avaliação em matemática (CO) | |
| Ademir Basso, Maria José Cáceres Garcia, Pilar Azcárate Goded |
| ¿Cómo identificar algunas dificultades presentes en la enseñanza y aprendizaje del concepto función en un texto de cálculo? (CO) | PDF (Español (España)) |
| Wilson Jairo Pinzón Casallas, Wilson Gordillo Thiriat, Edier Hernan Bustos Velazco |
| Una experiencia de enseñanza de la matemática: taller y tutoría (CO) | PDF (Español (España)) |
| Angélica Elvira Astorga, Paola Guardatti, Humberto Francisco Bárcena |
| Formação de professores: erros em análise combinatória (CO) | |
| Roberta D´Angela Menduni Bortoloti, Vania Maria Santos-Wagner, Juliana Rodrigues Ferreira |
8. Investigação em Educação Matemática
| Processo ensino-aprendizagem de Matemática: alunos como sujeitos ativos para uma aprendizagem significativa (CO) | |
| Fernanda Fetzer, Mary Ângela Teixeira Brandalise |
| Trajetória de pesquisa: uma abordagem fenomenológica para a análise de projetos pedagógicos (CO) | |
| Maria Aparecida Viggiani Bicudo, Luciane Ferreira Mocrosky, Ana Paula Purcina Baumann |
| La justificación en libros de texto de matemáticas (CO) | PDF (Español (España)) |
| Roberto Alfredo Vidal Cortés, Alejandra Besa Undurraga, Alexander Maz Machado, Jorge Neira Silva, Nelson Valenzuela Valenzuela |
| Processos de abstração no desenvolvimento do pensamento lógico-matemático: tecendo reflexões entre teorias e práticas (CO) | |
| Nicoly Talita Hrycyna Belo, Mary Ângela Teixeira Brandalise |
| O impacto do software Árbol no raciocínio combinatório (CO) | |
| Juliana Azevedo, Débora Macêdo Elisio da Costa, Rute Elizabete de Souza Rosa Borba |
| Um estudo sobre Lógica e Demonstrações em Matemática (CO) | |
| Debora Cristiane Barbosa Kirnev, Angela Marta Pereira das Dores Savioli |
| Explorando mapas e sítios: relato de uma experiência no ensino fundamental envolvendo investigação matemática (CO) | |
| Janilson Loterio, Tânia Baier, Araceli Gonçalves |
| A construção de significados para a decomposição em fatores primos (CO) | |
| Gabriela Santos Barbosa |
| Comprimeto, Perímetro e Área em Livros Didáticos Brasileiros de 6º ano (CO) | |
| José Valério Gomes da Silva, Paula Moreira Baltar Bellemain |
| Mapas, conceptos y sucesiones reales (CO) | PDF (Español (España)) |
| Elvira Bórjón Robles, Otilio B. Mederos Anoceto |
| Atividades com o GeoGebra: possibilidades para o ensino e aprendizagem da Geometria no Fundamental (TA) | |
| da Conceição Alves Bezerra, Cibelle de Castro Assis |
9. Competências profissionais em Educação Matemática.
| Competencias profesionales del profesor de matemáticas y la gestión de la transición entre etapas educativas (CO) | PDF (Español (España)) |
| Edelmira Rosa Badillo Jiménez, Mario Martínez Silva, Lourdes Figueiras Ocaña, Vicenç Font Moll |
10. Estatística, probabilidade e Educação Matemática.
| Dificultades de futuros profesores de educación primaria en el cálculo de probabilidades en tablas de contingencia (CO) | PDF (Español (España)) |
| Carmen Batanero, Contreras Jose Miguel, Díaz Carmen, Arteaga Pedro |
| Estimación de la habilidad algebraica de estudiantes universitarios de primer semestre de ciencias e ingeniería (CO) | PDF (Español (España)) |
| Orlando Yesid Esparza Albarracín, Adriana Maritza Barajas Figueredo, Gabriel Yáñez Canal |
| Intervenções de combinatória na educação de jovens e adultos (CO) | |
| Fernanda Sá Barreto, Rute Borba |
| Estudio sobre actitudes y elementos de significado utilizados por profesores de matemática en la resolución de tareas estadísticas (CO) | PDF (Español (España)) |
| Liliana Mabel Tauber, Noelia Mabel Bertorello, Gisela Albrecht |
| Analisando atividades envolvendo gráficos e tabelas nos livros didáticos de matemática (CO) | |
| Dayse Bivar Bivar, Ana Coelho Selva |
| Niveles de razonamiento combinatorio que demuestran estudiantes universitarios (CO) | PDF (Español (España)) |
| Mario Fernando Rueda Mejia, Diego Felipe Bonilla Martinez |
| A formação estatística de ingressantes em um curso de licenciatura em matemática (CO) | |
| Sandra Aparecida de Oliveira Baccarin, Regina da Silva Pina Neves |
11. Geometria na Educação Matemática.
| Demonstração em geometria: significados de alunos (CO) | |
| João Acácio Busquini, Vinício Macedo Santos |
| Uso do ambiente computacional GeoGebra como ferramenta para o ensino de cálculo e análise com geometria (CO) | |
| Jose Carlos Leivas, Ana Regina Brunet, Magda Leyser, Rosvita Fuelber Franke |
| Geometría y TICs. Una propuesta integradora para la construcción de las cónicas en la formación docente (TA) | PDF (Español (España)) |
| Rosa Ana Ferragina, Fernando Bifano |
| Representações de objetos espaciais por professores em ação de formação continuada (CO) | |
| Jose Carlos Leivas, Elisabete Zardo Búrigo |
| O uso do geoGebra nas visualizações gráficas de teoremas (PO) | |
| Ana Paula Nunes Braz, Ricardo Antonio Faustino da Silva Braz |
| La enseñanza y aprendizaje de la geometría: desde la perspectiva del profesor (CO) | PDF (Español (España)) |
| Esteban José Ballestero Alfaro, Ronny Gamboa Araya |
12. Álgebra na Educação Matemática.
| As representações semióticas e suas contribuições para o desenvolvimento do pensamento algébrico (TA) | |
| Luísa Silva Andrade, Ednei Luís Becher |
| Estudio de la relación entre el estilo de aprendizaje de estudiantes de ingeniería y su rendimiento académico en matemática (CO) | PDF (Español (España)) |
| Mayra Castillo, Edwin Bracamonte |
| Equação do primeiro grau: um estudo das organizações matemática e didática (CO) | |
| Tavares Barbosa, Fregni Lins |
| Matemática elementar e avançada em livros didáticos: o conceito dos números naturais (CO) | |
| Henrique Rizek Elias, Línlya Natássia Sachs Camerlengo Barbosa, Angela Marta Pereira das Dores Savioli |
| Padrões e o desenvolvimento do pensamento algébrico (CO) | |
| Elsa Barbosa, António Borralho |
| Introducción temprana al pensamiento algebraico con el uso de tecnologías digitales: un estudio teórico-experimental en el nivel básico (CO) | PDF (Español (España)) |
| Cristianne Maria Butto Zarzar |
| Un modelo matemático para espacio de estados adaptado a cursos iniciales (CO) | PDF (Español (España)) |
| María Mercedes Gaitán, Gustavo De Dios Pita, Diego Dupleich, Alejandro Braun |
| Álgebra no ensino fundamental: um estudo das estratégias mobilizadas por alunos para resolver problemas sobre regularidade (CO) | |
| Rinaldo César Beltrão |
| Um estudo sobre a fórmula de área para otimização (CO) | |
| Paula Moreira Baltar, Rosinalda Aurora de Melo Teles |
13. Calculo diferencial e Integral na Educação Matemática.
| Cálculo diferencial e integral e a esfera: Relações em uma análise histórico-epistemológica (CO) | |
| Valdomiro Pinheiro Teixeira Junior, Otávio Augusto do Espírito Santo Barros |
| Aplicação do Software GeoGebra no ensino de Funções (PO) | |
| Ricardo Antonio Faustino da Silva Braz, Jean Michel Moura Bezerra, João Emanuell Araújo Marciano |
| Integración numérica en las verduras y territorios (TA) | PDF (Español (España)) |
| Ma. del Carmen Barrios Cuevas, Hilda Yolanda Guillén Lara, Manuel Zapata Barrios |
| Análise de uma atividade sobre regiões do plano segundo os registros das representações semióticas (CO) | |
| Monica Karrer, Luiz Gonzaga Xavier de Barros |
| Ensino do cálculo na educação básica: reflexões com base prática (CO) | |
| Ronaldo Barros Orfão, Nielce Meneguelo Lobo da Costa, Janete Bolite Frant |
15. Sociologia da Educação Matemática.
| Disciplinamiento en la educación matemática universitaria (CO) | PDF (Español (España)) |
| María Inés González, Beatriz Introcaso, Dirce Braccialarghe, Daniela Emmanuele |
16. Uso de vídeos e multimídias na Educação Matemática.
| Reorganização Conceitual de Estudantes de Matemática através da Produção de Vídeos (PO) | |
| Ednei Luís Becher |
17. Novos enfoques e tendências da Educação Matemática.
| Um levantamento sobre o uso das teorias sócio-histórico-culturais para o ensino e a aprendizagem em Matemática (CO) | |
| Edna Maura Zuffi, Daniel Lavandoski Bento |
| A Pesquisa de Aula (Lesson Study) como ferramenta de melhoria da prática na sala de aula (CO) | |
| Yuriko Yamamoto Baldin, Thiago Francisco Felix |
| Jogando com a matemática através da história, uma proposta pedagógica na 2ª cre no estado do rs (CO) | |
| Britto Silvio Britto, Arno Bayer |
| Desenvolvendo a Inteligência Lógico-Matemática em Sala de Aula (TA) | |
| Renata Arruda Barros, Magno Luiz Ferreira, Isaque de Souza Rodrigues |
18. Ensino de Ciências e Educação Matemática: relações.
| A mobilização de conhecimentos matemáticos no ensino de Física (CO) | |
| Cintia Aparecida Bento dos Santos, Edda Curi |
| Biologia e Matemática: dialogando com duas ciências no Ensino (CO) | |
| Geraldo Bull da Silva Júnior |
| Ensino de Biologia e Matemática: possibilidades de influências (CO) | |
| Geraldo Bull da Silva Júnior, Eliane Scheid Gazire |
| Integración Numérica del Problema de Tres Cuerpos para la Enseñanza de la Física en Ciencias e Ingeniería (CO) | PDF (Español (España)) |
| Roberto Simon Donoso Concha, Hernán Olmí Reyes., Cecilia Donoso Concha, Juan Rossel Ortega, Patricio Pacheco Hernández, Anai Jert Maldonado, Nicole Besoain Riveros |
| Relatando experiência de alfabetização científica em aulas de Matemática (CO) | |
| Araceli Gonçalves, Janilson Lotério, Tania Baier |
19. Educação Matemática, diversidade de línguas e cultura.
| La Lengua de Señas Mexicana (LSM) como mediador entre el Sordo y la Matemática. (CO) | PDF (Español (España)) |
| Elizabeth Becerra Ramos, Ricardo Quintero Zazueta |
| Como trabalhar atividades matemáticas com alunos deficientes visuais? (TA) | |
| Claudia Segadas, Denise Felippe, Fátima Silva, Heitor Oliveira, Paula Barbosa, Laís Monteiro, Luciana Madeira, Juliana Lourenço |
| Habilidades matemáticas de crianças surdas da educação infantil (CO) | |
| Heloiza H Barbosa |
20. Educação Matemática nas séries iniciais do ensino fundamental.
| Explorando a geometria com as crianças das séries iniciais do ensino fundamental (TA) | |
| Luciane de Fatima Bertini, Nacir Aparecida Bertini |
| Resolución de problemas de estructura aditiva con alumnos de 2do y 3er grado de educación primaria (CO) | PDF (Español (España)) |
| Francisco Amado Cruz Ramirez, Cristianne Maria Butto Zarzar |
| Pensando na Educação Matemática dos Anos Iniciais: alguns apontamentos (PO) | |
| Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes, Andressa Wiedenhöft Marafiga, Diaine Susara Garcez Silva, Halana Garcez Borowsky, Jucilene Hundertmarck, Laura Pippi Fraga, Simone Pozebon |
21. Educação Matemática na educação infantil.
| Medindo e mediando: a matemática na educação infantil (CO) | |
| Halana Garcez Borowsky, Andressa Wiedenhöft Marafiga, Liane Teresinha Wendling Roos, Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes |
| Enseñanza de la Geometría (CO) | PDF (Español (España)) PDF (Español (España)) |
| Blanca Azucena Formeliano, Nilda Graciela Mendez, Yolanda Haydee Villarroel, Silvia Baspiñeiro, Jorge Correa, Antonio Aparicio, Margarita Palma |
| Prática social da culinária na perspectiva do programa etnomatemática (PO) | |
| Mariza de Andrade Brum, Jean Caúê Huppes |
Conferências Plenárias
| Del análisis de datos a la inferencia: Reflexiones sobre la formación del razonamiento estadístico | PDF (Español (España)) |
| Carmen Batanero |
| Aprendiendo Matemáticas en otra lengua | |
| Bill Barton |
Conferências Paralelas
| Educação Matemática a Distância Online: Balanço e Perspectivas | |
| Marcelo Borba |
| La necesidad de reformar el currículo escolar de matemática en Latinoamérica: La experiencia de Costa Rica | PDF (Español (España)) |
| Hugo Barrantes Campos, Edwin Chaves Esquivel |
| Concepções e Tendências de Modelagem Matemática na Educação Brasileira | |
| María Salett Biembengut |
| Children's understanding and use of inversion in arithmetic | PDF (English) |
| Peter Bryant |
| Promovendo o Sucesso das Crianças Surdas em Matemática: Uma Intervenção Precoce | |
| Terezinha Nunes, Deborah Evans, Rossana Barros, Diana Burman |
| Una ruta didáctica para la enseñanza de los parámetros. | PDF (Español (España)) |
| Eduardo Basurto Hidalgo |
| Challenges in Developing Students' Statistical Reasoning | |
| Dani Ben-zvi |
| Educación continua en línea para maestros de matemáticas, una experiencia del "C@mpus de las Matemáticas” | |
| Eduardo Basurto Hidalgo |
Mesa plenária 2: A contribuição de Ubiratan D'Ambrosio para a Educação Matemática
| Ubiratan D’Ambrosio: Educador matemático brasileiro e internacional | |
| Marcelo Borba |
Mesa paralela 3: ICMI/IASE Study: Teaching Statistics in School Mathematics
| Joint ICMI/IASE Study: Teaching Statistics in School Mathematics. Challenges for Teaching and Teacher Education | PDF (English) |
| Carmen Batanero Bernabeu |
Mesa paralela 5: The Klein Project, ICMI
| O Projeto Klein de Matemática em Português: uma ponte entre a matemática avançada e a escola | |
| Yuriko Yamamoto Baldin |
| Creating a Space for Mathematicians and Educators: The philosophical basis for the Klein Project | PDF (English) |
| Bill Barton |
Mini-cursos
| Isometrías en el plano. Aplicación a resolución de problemas de construcciones. | PDF (Español (España)) |
| Gustavo Eduardo Bermúdez |
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