1. Formação de professores na Educação Matemática
| Guerrero_Fernando_ciega_1.pdf (CO) | PDF (Español (España)) |
| Neila Sanchez Heredia, Néstor Fernando Guerrero Recalde |
| La Práctica Docente en el Proyecto Curricular de Licenciatura en Educación Básica (CO) | PDF (Español (España)) |
| Neila Sánchez Heredia, Néstor Fernando Guerrero Recalde, Jorge Orlando Lurduy Ortegón |
| Olhando imagens de fortificações militares:história, matemática e formação de professores (CO) | |
| Claudia Regina Flores, Paola Sztajn |
| A Argumentação no Estudo da Geometria Euclidiana por Acadêmicos de Licenciatura em Matemática (CO) | |
| Antonio Sales, Luiz Carlos Pais |
| Registros de representação semiótica e o estudo de funções (CO) | |
| Luísa Silva Andrade, Carmen Teresa Kaiber |
| Prova Brasil de matemática: revelações e possibilidades de avanços nos saberes de alunos de 4ª série/5º ano e indicativos para formação de professores (PO) | |
| Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos, Manuel Ricardo Severo |
| Formación, tratamiento y conversión como actividades cognitivas de representación: una experiencia con estudiantes para profesor (PO) | PDF (Español (España)) |
| Claudia Cecilia Castro, Sandra Rocio Suavita |
| A ausência da geometria na formação dos professores de matemática: causas e consequências (CO) | |
| Eliane Santana de Souza, Adriana Mascarenhas Mattos Bulos |
| A educação de jovens e adultos na formação inicial de professores de matemática: expectativas e desafios (CO) | |
| Kleber William Alves da Silva |
| Primeira experiência enquanto docente implementando atividades de modelagem matemática. (CO) | |
| Flávia Cristina de Macêdo Santana, Liliane Pires Valverde |
| Um Curso de Serviço para a Licenciatura em Matemática (CO) | |
| Amarildo Melchiades Silva |
| Formação continuada de professores: caminhos e possibilidades (CO) | |
| Régis Luiz Lima de Souza |
| Um olhar para as dízimas periódicas: convite ao professor da educação básica (TA) | |
| Willian José Cruz, Carlos Alberto Santana Soares |
| Trabalhando com Quadrinhos e Tirinhas nas Aulas de Matemática para Formação de Professores (PO) | |
| Ana Carolina Pereira, Francis Régis Soares de Sousa, Willame da Silva Sales |
| Conhecimento Profissional Docente em um cenário de implementação curricular (CO) | |
| Angélica da Fontoura Garcia Silva, Raquel Factori Canova, Ruy César Pietropaolo |
| Planejar: uma necessidade da prática docente para a formação de profissional competente (CO) | |
| Neiva de Castro Cardoso Andraus, Vlademir Marim, Marcia Leite Silveira, Tharles Vilela Procópio |
| Grupo de estudos sobre matemática e sua influência em aprendizagens de professoras (CO) | |
| Sandra Aparecida Fraga da Silva |
| Matemágica como Instrumento de Ensino e Aprendizagem da Matemática (TA) | |
| Alessandra Querino Silva, Aline Regina Silva, Ana Regina Calfa, Rodrigo Soares Rodrigues, Rosana Alves |
| Combinação ou Arranjo? O uso de narrativas no estudo de análise combinatória num curso de licenciatura em Matemática (CO) | |
| Heloisa da Silva, Miriam Godoy Penteado |
| Formação de Professores e Ensino Privado Noturno: uma breve reflexão sobre cursos superiores de matemática. (CO) | |
| Douglas Tinti, Bárbara C. M. Sicardi Nakayama |
| Currículos prescritos de uma instituição de ensino superior brasileira: um estudo de caso sobre as mudanças ocorridas na última década (CO) | |
| José Wilson Santos, Marcio Antonio Silva |
| Análise de livros-textos de Cálculo quanto à utilização dos registros de representação semiótica (CO) | |
| Lais Couy, Fábio Silva de Souza, Wederson Marcos Alves, Weversson Dalmaso Sellin |
| Cyberformação do Professor de Matemática:a percepção do outrem (CO) | |
| Denílson José Seidel, Maurício Rosa |
| Formação continuada em rede: uma experiência no Observatório da Educação (CO) | |
| Gisele Romano Paez, Antonio do Nascimento Gomes, Maria do Carmo Sousa, José Antonio Salvador |
| Implementação do Laboratório de Matemática numa Escola pública: Uma atividade do PIBID (CO) | |
| Nilce Fátima Scheffer, Simone Fátima Zanoello, Camila Cristina Lopes, Camila de Aguiar, Elizandra Pires de Matos, Larissa Ronsoni, Sabrina Battisti |
| Revivenciando o Colmeia: a práxis como ação transformadora do fazer docente (CO) | |
| Ana Lúcia Santos Cabral, Gabriela Camargo Ramos, José Pedro Machado Ribeiro, Lara Camilla Alves Santos, Waldo Messias Santos Júnior |
| Concepções, percepções, facilidades e dificuldades da aprendizagem de álgebra dos futuros professores de matemática (CO) | |
| Flávio Souza Pires, Maria Carmo Sousa |
| Formação de Professores de Matemática e a Filosofia da Diferença (CO) | |
| Suelen Assunção Santos |
| A Educação Matemática no Ensino Fundamental de 9 anos no Estado de Mato Grosso (CO) | |
| Mainara Biazati Gouveia, jarbas Batista Sales Santiago |
| A educação financeira nos livros do ensino fundamental (CO) | |
| José Roberto Silva, Rony Sá Barreto Rodrigues Montenegro, Maria Aparecida da Silva Rufino |
| Formación De Profesores De Matemática Intercultural, Una Propuesta Socioepistemológica (CO) | PDF (Español (España)) |
| Eduardo Andres Escalona San Martín, Karla Viviana Sepúlveda Obreque, Diksa España Saez San Martín |
| Visualização Matemática na Formação Inicial de Professores (PO) | |
| Ivone Catarina Freitas Buratto, Claudia Regina Flores, Paola Sztajn |
| As representações sociais de professores-discentes do pgp e o ensino de matemática: uma aversão culturalmente construída (CO) | |
| Lauro Lopes Pereira Neto, João Ferreira da Silva Neto |
| A Formação E A Prática De Professores Que Ensinam Matemática Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental (CO) | |
| Sandra Alves de Oliveira, Vinício de Macedo Santos |
| Formação Continuada de Professores Xavante: uma experiência de produção de material didático-pedagógico (CO) | |
| Adailton Alves Da Silva, Lucimar Luisa Ferreira |
| Levantamento: utilização do computador como recurso pedagógico na Matemática. (CO) | |
| Niusarte Virginia Pinheiro, Lais Couy, Fábio Silva Souza, Silvio Alves de Souza |
| Desafíos y decisiones de profesores de matemática en escenarios de modelización: el diseño de un proyecto para el aula (CO) | PDF (Español (España)) |
| Monica Villarreal, Cristina Beatriz Esteley, Silvina Smith |
| Didática da Matemática Francesa: implicações na formação em exercício de professores dos anos iniciais do ensino fundamental (CO) | |
| Narciso das Neves Soares, Maria Inez da Silva de Souza Carvalho |
| Estágio supervisionado de matemática da UEG: uma prática reflexiva? (CO) | |
| Ana Paula de Almeida Saraiva Magalhães, Dalva Eterna Gonçalves Rosa |
| Proporcionalidade: Um Estudo Sobre O Conhecimento Profissional Docente (CO) | |
| Edvonete Souza de Alencar, Angelica da Fontoura Garcia Silva |
| Quando professores de Matemática analisam o currículo que ministram (CO) | |
| Maria Carmo Sousa |
| Dos discursos aos percursos da formação: o estágio na formação inicial nos cursos de licentiatura de matemática: (CO) | |
| Denise Nascimento Silveira |
| Formação continuada: construção e valorização dos docentes em Sobral (CO) | |
| Antonio Luiz Sampaio, Sandra Maria Chaves |
| Articulando registros de representación en ecuaciones diferenciales (CO) | |
| Ruth Elizabeth Galindo Navarro, Claudio Pascual Fuentealba Acuña, Carlos Silva Córdova |
| Diseño de una investigación para identificar los significados de fracción que ponen de manifiesto los profesores de primaria en Chile (CO) | PDF (Español (España)) |
| Marta Cecilia Salazar, Sergio Martinic Valencia, Alexander Maz Machado |
2. Resolução de problemas e modelização na Educação Matemática.
| Resolução de problemas e aprendizagem significativa em processos de educação não formal (CO) | |
| Renata Cristina Geromel Meneghetti, João Alves Souza Neto, Michelle Francisco Azevedo |
| As crenças sobre resolução de problemas dos alunos do Proeja/Ifes e mudanças de atitudes (CO) | |
| Maria Auxiliadora Vilela Paiva, Euléssia Costa Silva, Grazzielly Mazzarim Bernades |
| El Uso de la Matecática en la Búsqueda de Soluciones Aproximadas de un Problema de la Vida Cotidiana (CO) | PDF (Español (España)) |
| Estela María Sorribas |
| O processo de recontextualização na produção dos discursos dos alunos em um ambiente de Modelagem Matemática (CO) | |
| Thaine Souza Santana, Andréia Oliveira, Jonei Barbosa |
| Resolución de sistemas de ecuaciones diferenciales mediante diagonalización de matrices (CO) | PDF (Español (España)) |
| José Abel Semitiel, Angelica R Arnulfo, Cintia c Cianciardo, Marina Morzán |
| Estratégias De Resolução De Problemas Aritméticos Adotados Por Alunos Da Sexta Série (CO) | |
| Acylena Costa Coelho, Everaldo Roberto Monteiro dos Santos, Valeria Farias de Almeida |
| Interações no processo de resolução de problemas matemáticos (PO) | |
| Neiva Ignês Grando, Magda Cristina Santin Hübner |
| Competencias matemáticas empleadas por los estudiantes de educación primaria en la resolución de problemas geométricos (CO) | PDF (Español (España)) |
| Susan Valeria Sanhueza Henriquez, Marjorie Guinevere Sámuel Sanchez, Miguel Friz Carrillo, Carlos Villegas Muñoz |
| Formulação e resolução de problemas: relato de uma experiência (CO) | |
| Benerval Pinheiro Santos, Clarice Carolina Ortiz de Camargo |
| La resolución de problemas como herramienta de aprendizaje de la matemática (CO) | PDF (Español (España)) |
| Alicia Graciela Matassa, Marisa Piraino, Ana Sadagorsky, Mariana Perez |
| Determinación de Soluciones Espurias para Ecuaciones Irracionales (CO) | PDF (Español (España)) |
| Larry Julio Mendoza Chávez, José Luis Vásquez Rivas, Franklin Colina, Manuel José Serafin Plasencia |
3. Tecnologia e ensino de Matemática
| Formação Continuada de Professores de Matemática: Possibilidades de interatividade e colaboração online (CO) | |
| Eguimara Selma Branco, Suely Scherer |
| Os Sólidos Arquimedianos em ambiente de Geometria Dinâmica (CO) | |
| Talita Carvalho Silva de Almeida, Maria José Ferreira da Silva, Jesus Victoria Flores Salazar |
| Formação de pedagogos, educação matemática e tecnologias digitais: um relato de experiência (CO) | |
| Marcilia Chagas Barreto, Dennys Leite Maia, Larissa Elfísia Lima Santana |
| Jogos Online: Construindo Conceitos Matemáticos (TA) | |
| Bruno Honorio, Lucas Seibert, Tania Seibert |
| Geometria dinâmica: uma alternativa informática para o ensino de Geometria Espacial (TA) | |
| Jesus Victoria Flores Salazar, Maria Jose Ferreira da Silva, Talita Carvalho Silva de Almeida |
| Características personales docentes innovadores con TIC. Un estudio de Caso (PO) | PDF (Español (España)) |
| Carlos Raul Jiménez Gallardo, Denise Mallouhi Wellmann, Alfonso LLancaqueo Henriquez, Daniela Marin Curaqueo, Marly Saavedra, Jenifer Weibel |
| A calculadora na construção das regras dos números inteiros (CO) | PDF (Español (España)) |
| Rosângela Cruz da Silva Salgado, Pedro Franco Sá |
| Tutor Cognitivo y el incremento de aprendizaje en matemática (CO) | PDF (Español (España)) |
| Maynor Jiménez Castro, Eric Salas Cárdenas, Amy Ogan, Ryan Baker |
| O uso do chat como forma de interagir e de aprender matemática (TA) | |
| Aline Terra Salles, Rodrigo Zuza Nieto, Marcelo Almeida Bairral |
| Um Estudo de Caso do Ensino da Matemática em Crianças com Paralisia Cerebral e Deficiência Mental no 1º CEB (CO) | |
| Maria Gentil Reis, Luciana Cabral, Daniela Meira, Emanuel Peres, Maximino Bessa, António Valente, Raul Morais, Salviano Soares, José Baptista, Ana Paula Aires, Joaquim Escola, José Bulas-Cruz, Manuel Cabral Reis |
| Atividades didáticas de Matemática com o software JClic (TA) | |
| Andrielly Viana Lemos, Alexandre Branco Monteiro, Tania Elisa Seibert |
| Educação Matemática Digital No Cotidiano Escolar: Um Processo Formativo (CO) | |
| Alex Medeiros de Carvalho, Arlindo José de Souza Júnior |
| Geometria dinâmica: um caminho para o estudo de Geometria Espacial (CO) | |
| Jesus Victoria Flores Salazar, Talita Carvalho Silva de Almeida |
| Construindo conhecimento matemático através da informática (CO) | |
| José Ricardo Souza, Gilvani Franco Kreling |
| Experiência De Atividade Sobre Derivada Utilizando O Software Geogeobra (CO) | |
| Giselle Costa de Sousa, Frank Victor Amorim, Jesus Victoria Salazar |
| Atividades Com Geogebra Para O Ensino De Cálculo (TA) | |
| Giselle Costa de Sousa, Frank Victor Amorim, Jesus Victoria Salazar |
| Análise do uso do computador: o caso dos formadores de professores de Matemática no Paraná (CO) | |
| Marceli Behm Goulart, Maria Tereza Carneiro Soares |
| Experiências vivenciadas pelo manejo do software Graphmatica com aportes do LEM de Araguaína-Tocantins - (PO) | |
| Fábio Alves Silva Guimarães, Janderson Vieira de Souza |
| Uma Introdução à Estatística através do Excel e da Pesquisa de Campo (PO) | |
| Caroline Spohr, Sirlene Raquel Lenz, Viviane Vendruscolo |
| Vivenciando as possibilidades das mídias digitais num curso de Licenciatura em Matemática a Distância (CO) | |
| Patricia da Conceição Fantinel, Neide Angelo, Daniela Hoffmann, Sabrina Salazar |
| Um modelo para construção de materiais didáticos para o ensino de Matemática baseado em Tecnologias de Informação (PO) | |
| Ednilson Luis Silva Vaz, Galeno José Sena |
| O uso de blogs no ensino de Matemática (PO) | |
| Claudinei Flavia Santos |
| Estudo do triângulo por meio do cabri-géomètre II (CO) | |
| Andrey Monteiro de Paula, Berenice Gomes Silva |
| Mejoramiento de Competencias Matemáticas mediante TIC: Primer año-Secundaria (CO) | PDF (Español (España)) |
| Enrique Huapaya Gomez, Juan Carlos Sandoval Peña |
| Sequência Didática com Objetos de Aprendizagem no Ensino de Grandezas Proporcionais (CO) | |
| Bergson Rodrigo Siqueira de Melo, Laecio Nobre de Macedo, Verônica M. L. Silva, Mauro Cavalcante Pequeno |
| Apoyo a la enseñanza de las ciencias matemáticas con soporte tecnológico y herramientas de la web 2.0, para estudiantes de educación Secundaria (CO) | PDF (Español (España)) |
| Cristian Eduardo Romo Tregear, Tulio Santibáñez Pradines, Sandra Vásquez Gómez |
| Enseñanza de geometría escolar por medio de situaciones didácticas y calculadoras graficadoras (CO) | |
| Brigitte Johana Sánchez Robayo |
| Articulación escuela media universidad: análisis del uso de distintas tecnologías (CO) | PDF (Español (España)) |
| Ingrid Schwer, Eleonora Cerati |
| Ensinando e aprendendo matemática com inclusão digital na escola pública brasileira (CO) | |
| Douglas Silva Fonseca, Arlindo José de Sousa Júnior |
| O Pensamento Matemático Avançado e o ensino de logaritmos (CO) | |
| Adriana Tiago Santos, Barbara Lutaif Bianchini |
| A Inserção do Software Winplot no Ensino de Matemática (PO) | |
| Crhistiane Fonseca Souza, Simara Maria Tavares Nunes, Diego Aires Ferreira, Geisson Fernandes Netto, Isabel Cristina Pereira Rosa, Rosane Gonçalves Ferreira, Rosiane Evangelista Borges de Melo |
| O Software Geogebra Contextualizando a Geometria Plana (PO) | |
| Crhistiane Fonseca Souza, Simara Maria Tavares Nunes, Diego Aires Ferreira, Geisson Fernandes Netto, Isabel Cristina Pereira Rosa, Rosane Gonçalves Ferreira, Rosiane Evangelista Borges de Melo |
| Novas Tecnologias No Ensino-Aprendizagem Da Matemática: O Uso Da Informática (PO) | |
| Sidnei Luís da Silva, Camila Nicola Boeri |
| Representação Semiótica: desenvolvimento de protótipo para ensino de função (CO) | |
| Cintia Rosa da Silva |
| Equações Polinomiais com a utilização do Software Dead Line: análise de argumentação matemática (CO) | |
| Nilce Fátima Scheffer, Pietra Pasin, Sabrina Battisti, Sônia Rovani |
4. Historia e epistemologia.
| Concepções dos Alunos de Matemática sobre o Conceito de Número (CO) | |
| Inocêncio Fernandes Balieiro Filho, Marcelo Reicher Soares, Neide Cristina Sabaraense Balieiro |
| Elementos Históricos da Matemática Financeira e Educação Matemática (CO) | |
| Juliano Schimiguel, Hélio Rosetti Júnior |
| Avaliações Externas no Brasil: uma análise entre ENEM, SIMAVE e vestibulares (CO) | |
| Sr Renato Soares, Maria Cristina Araújo de Oliveira |
| Professores-autores de compêndios de Matemática no século XIX (CO) | |
| Flávia dos Santos Soares |
| Geometrización del espacio real (CO) | |
| Bertha Ivonne Sanchez Lujan, Alberto Camacho Ríos |
| Abordagem histórica para aprendizagem dos teoremas de Tales e de Pitágoras (CO) | |
| Márcia Nunes Santos, Marger da Conceição Ventura Viana |
| Um primeiro livro didático sobre geometria não-euclidiana, em 1874 – o papel do ensino na história da matemática (CO) | |
| Gert Schubring |
| Algoritmos da divisão: uma abordagem histórica. (CO) | |
| Heloisa Hernandez De Fontes Salvador |
5. Etnomatemáticas e perspectivas sócio-culturais.
| O Programa Etnomatemática como Humanizador do Ensino de Matemática (CO) | |
| Thiago Brañas de Melo, Maria Cecília de Castello Branco Fantinato, Andréa Thees, Alexis Silveira, Gisele Américo Soares |
| Trabalhadoras populares e matemática: Uma pesquisa de cunho etnomatemático (CO) | |
| Benerval Pinheiro Santos, Iraídes Reinaldo da Silva, Ronicley Eduaardo Corrêa de Araújo, Mayara Puntel Campos Soares |
| Ethnomathematics in the 1920s – The contribution of Ewald Fettweis (1881-1967) to the history of ethnomathematics (CO) | PDF (Español (España)) |
| Andrea V. Rohrer, Gert Schubring |
| Documentário “Pedreiro X Matemático”: Reflexões acerca da Etnomatemática (CO) | |
| Rouseleyne Souza Neves, Roberto Barcelos Souza, José Pedro Machado Ribeiro |
| Educação Matemática e Formação de Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (CO) | |
| Gelsa Knijnik, Juliana Schreiber |
| Etnomatemática: teoria da educação transdisciplinar no ciclo do conhecimento (CO) | |
| Olenêva Sanches Sousa |
| Uma contribuição da etnomatemática para proposta de ciclos de formação (CO) | |
| Janderson Vieira de Souza |
| Alguns pressupostos teóricos da etnomatemática na educação: os desafios e os avanços (CO) | |
| Fabiane Martins Lima, Márcia Ferreira Silva, Elisangela Aparecida Pereira de Melo |
| Práticas de numeramento constituídas∕mobilizadas por Práticas de numeramento constituídas∕mobilizadas por trabalhadores∕estudantes da EJA∕campo (CO) | |
| Valdenice Leitao Silva, Maria da Conceição Ferreira Fonseca |
| Etnomatemática na feira: estimando o lucro com unidades de medidas locais (PO) | |
| Alexsandro Coelho Alencar, Francisco Lucas Santos Oliveira, Maria Raquel Batista Pereira |
| A africanidade como possibilidade no ensino de matemática (CO) | |
| Vanisio Luiz da Silva |
| Formação Continuada de professores na perspectiva da Etnomatemática baseada nas culturas africanas: avanços e entraves (CO) | |
| Maximina Magda de França Santos |
| Traços culturais da pesquisa em Educação Matemática no Pará (CO) | |
| Neivaldo Oliveira Silva |
6. Desenvolvimento curricular em Matemática
| Um olhar para as pesquisas em Educação Matemática relacionadas à Educação de Jovens e Adultos (CO) | |
| Gilberto Januario, Armando Traldi Junior, Kátia Cristina Lima Santana, Adriano Vargas Freitas |
| El currículo propuesto en textos escolares en torno a la magnitud amplitud angular (CO) | |
| Sandra Rocío Suavita Menjura |
| Influencia del curriculum nulo en rendimiento académico de matemáticas en las escuelas rurales (CO) | |
| Karla Viviana Sepulveda Obreque |
| Matemática Financeira e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PO) | |
| Helio Rosetti Junior, Juliano Schimiguel |
7. Avaliação da aprendizagem matemática.
| Interpretação de professores sobre questões multiplicativas da Prova Brasil (CO) | |
| Regina Barreto Santos |
| Emoções, Concepções: o que há por trás dos erros da avaliação em Matemática? (CO) | |
| Fabiana Cristina Oliveira Silva de Oliveira, Adriana Menezes de Santana |
| A Prática avaliativa em ações compartilhadas com alunos (TA) | |
| Maria Inês Sparrapan Muniz, Miriam Sampieri Santinho |
| Prova Brasil: influências e relações no ensino-aprendizagem de matemática (CO) | |
| Marcia Silva, Inês Freire |
| Um processo avaliativo compartilhado com os alunos (CO) | |
| Maria Inês Sparrapan Muniz |
| Formação de professores: erros em análise combinatória (CO) | |
| Roberta D´Angela Menduni Bortoloti, Vania Maria Santos-Wagner, Juliana Rodrigues Ferreira |
| Avaliação: sua importância no processo de ensino da matemática nos níveis fundamental e médio (CO) | |
| Cristiane Santos, Monica Suelen Moraes |
| Concentração de soluções por alunos do ensino médio ensino de química: a dificuldade de interpretação das grandezas massa e volume no tema (PO) | |
| José Fabiano Serefim da Silva |
8. Investigação em Educação Matemática
| Discutindo sobre metodologia da pesquisa em educação matemática (CO) | |
| Marluce Alves dos Santos |
| Obstáculos didácticos, ontogenéticos y epistemológicos identificados desde la comunicación en el aula de Matemática (CO) | |
| Beatriz del Carmen Autino, Marisa Angélica Digión, María Elena Marcoleri, Lydia María Llanos, Pablo Guillermo Montalvetti, Olga Silvina Soruco |
| Números irracionais: uma observação de regularidades (PO) | |
| Sônia Cristina Cruz Mendes, Chang Rodrigues, Patrícia Silva |
| O uso do jogo como recurso didático para o ensino da matemática (CO) | |
| Ilvanete Santos Souza, Simone dos Santos Barros, Jefferson Dias Silva, Américo Junior Nunes da Silva |
| O estudo dos números complexos nas dissertações do programa de pós-graduação em ensino de ciências naturais e matemática da UFRN (CO) | |
| Iguaracy Medeiros dos Santos, Rosalba Lopes de Oliveira |
| Educação inclusiva: o que dizem as pesquisas em Educação Matemática (CO) | PDF (Español (España)) |
| Márcia Cristina de Souza, Marinez Meneghello Passos, Rosana Figueiredo Salvi |
| Un análisis en libros de texto sobre la división de polinomios (CO) | PDF (Español (España)) |
| Silvia Caronia, Graciela Sklepek, Norma Martyniuk, Edith Abildgaard, Marta Rivero, Roxana Operuk, Jorge Manzur, Nora Verdún |
| A elaboração de conceitos da Geometria por meio de um modelo para a construção de pipas (TA) | |
| Valdinei Cezar Cardoso, Lilian Akemi Kato, Valdeni Soliani Franco |
| Para que ensinar regra de três? (CO) | |
| Denivaldo Pantoja da Silva, Renato Borges Guerra |
| Competitividad Matemática: Factores en el aprendizaje (CO) | PDF (Español (España)) |
| Eulalia Jurado Falconi, Domingo Saenz Yaya, Luis Humberto Ludeña Saldaña, Mario Rolando Velasquez Milla, Phillippe André Gollotte |
| As possibilidades do uso de jogos para o ensino de probabilidade e analise combinatória (PO) | |
| Fabrício Monte Freitas, Denise Nascimento Silveira |
| Histórias de Vidas Esquecidas: vivências matemáticas no MOBRAL. (CO) | |
| Simone da Silva |
| Laboratório de Educação Matemática: a utilização do tangram como recurso de aprendizagem (TA) | |
| Wilian Maike Silva Gomes, Janderson Vieira de Souza |
9. Competências profissionais em Educação Matemática.
| La rúbrica como instrumento de evaluación de la competencia didáctico-matemática en la formación docente (CO) | PDF (Español (España)) |
| César Sáenz Castro |
| Um estudo sobre as competências profissionais de professores de matemática do Ensino Médio valorizadas por uma “boa” escola (CO) | |
| Vanessa Franco Neto, Marcio Antonio Silva |
10. Estatística, probabilidade e Educação Matemática.
| Representação de dados através de gráficos estatísticos por alunos do 9º ano de escolaridade (CO) | |
| José António Fernandes, Paula Cardeal Morais, Tânia Vilela Salgado Lacaz |
| Qual a sua chance de ganhar?...O ensino de probabilidade através de jogos (TA) | |
| Elaine Gabriel do Nascimiento, Júlio Pereira da Silva, Severina Andréa Dantas de Farias |
| Análisis Multivariado de Datos: Aproximación Didáctica (CO) | PDF (Español (España)) |
| Giovanni Sanabria Brenes, Félix Núñez Vanegas |
| Introducción a la probabilidad utilizando la simulación en Excel (TA) | PDF (Español (España)) |
| Giovanni Sanabria Brenes, Félix Núñez Vanegas |
| Estatística descritiva com o uso do software R: Pacote Rcmdr (TA) | |
| Robson dos Santos Ferreira, Veônica Yumi Kataoka, Vanderlei Toledo Severino, Jefferson Adevaldo Santos |
| Asociación entre el desarrollo de Habilidades Sociales y el rendimiento académico de los alumnos en el aula de Estadística (CO) | PDF (Español (España)) |
| Beatriz Silvia Spagni, Lilian Cadoche |
| Conhecimento de Gráficos e Tabelas no Ensino Fundamental (CO) | |
| Ailton Paulo Oliveira Júnior, Yale De Angelis Lopes, Júlio Henrique Cunha Neto, Brunno Freitas Silva |
| Pensamento estatístico e contextualização: uma estratégia de ensino (PO) | |
| Danieli Walichinski, Guataçara dos Santos Junior |
| Dois grupos, uma experiência: fazendo estatística nas séries iniciais (PO) | |
| Adriana Ap. Gomes, Relicler Pardim Gouveia, Gilda Maria Gouveia, Maria Elídia Teixeira Reis, Kerliane Souza Nunes, Josino Lucindo Mendes Junior |
| Competencias en educación estadística: de una alfabetización estadística hacia una alfabetización científica (CO) | PDF (Español (España)) |
| Mariela Beatriz Cravero, Yanina Redondo, Silvana Santellán |
| Analisando atividades envolvendo gráficos e tabelas nos livros didáticos de matemática (CO) | |
| Dayse Bivar Bivar, Ana Coelho Selva |
| O papel da Modelagem Matemática na Educação Estatística Crítica (CO) | |
| Luana Oliveira Sampaio, Maria Lucia Lorenzetti Wodewotzki |
| O ensino de estocástica por meio de simulação virtual (CO) | |
| Leandro Oliveira Souza, Celi Espasandin Lopes |
| Probabilidade na educação básica com o AVALE: Sequência de ensino passeios aleatórios da carlinha (TA) | |
| Irene Mauricio Cazorla, Claudia Borim da Silva |
| O desenvolvimento do pensamento probabilístico e combinatório no contexto de sala de aula (TA) | |
| Jaqueline Aparecida Foratto Lixandrão Santos, Cristiane Guerra dos Santos Gomide |
| Uma abordagem do ensino de estatística no ensino fundamental (PO) | |
| Rosiane Jesus Santos, Wederson Marcos Alves |
| Interpretação de gráficos: Explorando a concepção de professores (CO) | |
| Kátia Cabral, Ana Selva |
11. Geometria na Educação Matemática.
| Demonstração em geometria: significados de alunos (CO) | |
| João Acácio Busquini, Vinício Macedo Santos |
| A utilização de brinquedos de miriti na aprendizagem da geometria. (CO) | |
| Ivamilton Nonato Lobato Santos, Maria Fatima Vilhena Silva |
| As conexões entre simetrias e artes visuais em livros didáticos de matemática para os anos iniciais (CO) | |
| Luciana Ferreira Santos, Rosinalda Aurora Teles |
| Modelagem matemática: ambiente de aprendizagem de conteúdos geométricos no 7º ano do ensino fundamental (CO) | |
| Danielly Barbosa Sousa, Rômulo Marinho Rêgo |
| Geometría Dinámica y Polígonos (TA) | PDF () |
| Rosa Eugenia Trumper Margulis, María Isabel del Río Varela, Daniel Eduardo Sánchez Ibañez |
| Comprensión del concepto de elipse como lugar geométrico (CO) | PDF (Español (España)) |
| Zaida Margot Santa Ramírez, Carlos Mario Jaramillo López |
| Geometría dinámica, implicación y abducción: un estudio de caso (CO) | PDF (Español (España)) |
| Carmen Samper, Patricia Perry, Óscar Javier Molina Jaime, Leonor Camargo, Armando Echeverry |
| Pintando e borrando: o encontro da simetria com as artes visuais (CO) | |
| Luciana Ferreira Santos, Rosinalda Aurora Teles |
| Simetria e kirigami: uma união interdisciplinar (TA) | |
| Mônica Menezes souza |
| A participação do professor em actividades com materiais manipuláveis (CO) | |
| Jamille Vilas Boas Souza, Maria Rachel Pinheiro Pessoa Pinto Queiroz |
| Utilização de materiais manipuláveis para a construção de conhecimentos sobre poliedros regulares (CO) | |
| Marcello da Silva Nunes, Valter Luna da Silva |
| A produção de escritas, representações e fotografias de alunos potencializando a análise da percepção espacial (CO) | |
| Cleane A. Santos |
| Fractais e o Geogebra: Construindo a curva de Koch (PO) | |
| Regis Alessandro Fuzzo, Talita Secorun dos Santos, Luciano Ferreira |
12. Álgebra na Educação Matemática.
| Proporcionalidade e pensamento algébrico – como e por que integrar? (TA) | |
| Lucia Arruda de Albuquerque Tinoco, Gilda Maria Quitete Portela, Maria Palmira da Costa Silva, Tatiana Cardoso Maia |
| Matemática elementar e avançada em livros didáticos: o conceito dos números naturais (CO) | |
| Henrique Rizek Elias, Línlya Natássia Sachs Camerlengo Barbosa, Angela Marta Pereira das Dores Savioli |
| As concepções de álgebra e educação algébrica a partir de atividades de indução matemática (CO) | |
| Eduardo Machado da Silva, Angela Marta Pereira das Dores Savioli |
13. Calculo diferencial e Integral na Educação Matemática.
| Possibilidades Didático-Pedagógicas do Software Geogebra no Estudo do Conceito de Integral (TA) | |
| Andriceli Richit, Adriana Richit, Ricardo Scucuglia Rodrigues da Silva, Mauri Luís Tomkelski |
| Cálculo diferencial e integral: aspectos motivacionais (CO) | |
| Odileia da Silva Rosa, Chang Kuo Rodrigues, Patrícia Nunes da Silva |
15. Sociologia da Educação Matemática.
| A representação social da educação matemática e do curso para alunos de ensino médio de escola pública de São Paulo (CO) | |
| Flávio Fernandes dos Santos, Maria Helena Palma de Oliveira |
16. Uso de vídeos e multimídias na Educação Matemática.
| Unidad didáctica para la enseñanza-aprendizaje de funciones matemáticas con ayuda de maple (CO) | PDF (Español (España)) |
| Mariela Sarmiento Santana, Jorge Manzanilla P. |
17. Novos enfoques e tendências da Educação Matemática.
| Estudando as dificuldades de um estudante com Espinha Bífida (CO) | |
| Claudia Lisete Groenwald, Tania Elisa Seibert, Maria Aurelia Noda Herrera |
| Jogos matemáticos: uma prática possível em sala de aula. (TA) | |
| Marcia Boiko Santos, Claudete Cargnin Ferreira, Lais Cristina Viel Gerete, João Debastiani Neto |
| Releitura de uma experiência em educação matemática feita a partir da teoria histórico-cultural da subjetividade (CO) | |
| Erondina Barbosa da Silva, Cristiano Alberto Muniz |
| Competencias matemáticas: Una línea de investigación (CO) | PDF (Español (España)) |
| Horacio Cristian Solar Bezmalinovic, Francisco Rojas Sateler, Andrés Ortiz Jiménez |
| O ensino de funções com o apoio de materiais manipuláveis. (TA) | |
| Claudete Cargnin Ferreira, Denise Godoi Ribeiro Sanches, Márcia Boiko dos Santos, Laís Viel Geretti |
| Desarrollo de competencias matemáticas en ingeniería a través de la implementación de AVA (CO) | PDF (Español (España)) |
| Irma Patricia Flores Allier, Patricia Camarena Gallardo, José Luis Soto Peña |
| Estudo de Modelos de Matemática Financeira em Bibliografia Básica (PO) | |
| Hélio Rosetti Júnior, Juliano Schimiguel |
| Geometria Fractal:uma abordagem atualizada e interdisciplinar da Matemática no Ensino Médio (TA) | |
| Ketlin Weiss, Daiani Lodete Pirola, Maria Carolina Machado Magnus, Francisco Fernandes Soares Neto |
| O uso dos Fractais no Ensino da Matemática: aplicações para a Educação Básica (CO) | |
| Gabriela Iven Heling, Amanda Pranke, Kátia Martins Rocha, Denise Nascimento Silveira, Márcia Rosales Ribeiro Simch |
| Modelagem matemática: uma necessidade para aprendizagem no mundo das tecnologias. (PO) | |
| Cícero Pinheiro Santos Junior |
| Interdisciplinaridade: elo entre o Ensino de Matemática e a Construção Civil (CO) | |
| Lucas Vanini, Samanta Santos da Vara Vanini, Denilson José Seidel |
18. Ensino de Ciências e Educação Matemática: relações.
| Experiências de alunos do PROEJA: uma possibilidade de inclusão (CO) | |
| Camila dos Santos de Souza, Alex Jordane |
| Pré-concepções de estudantes do ensino superior sobre as teorias de aprendizagem (CO) | |
| Rogério Homem da Costa, Rolfi Cintas Gomes, Alexandre Aparecido Neves, Ismar Frango Silveira, Juliano Schimiguel, Luiz Henrique Amaral |
| Ensino de Biologia e Matemática: possibilidades de influências (CO) | |
| Geraldo Bull da Silva Júnior, Eliane Scheid Gazire |
| Test escrito para evaluar el aprendizaje de los estudiantes en ciencias: evaluación desde la taxonomía solo (CO) | PDF () |
| Hector Alejandro Sepulveda Obreque, Margarita del Pilar Opazo Salvatierra |
19. Educação Matemática, diversidade de línguas e cultura.
| “SAÚDE E NÚMEROS”: uma proposta interdisciplinar de ensino de Matemática para o PROEJA (CO) | |
| Paula Reis de Miranda, Eliane S. Gazire |
| A importância da linguagem para o sucesso na aprendizagem em matemática (PO) | |
| Angelita Skora, Guataçara dos Santos Junior, Rita de Cássia da Luz Stadler |
| Professores de matemática e a formação emancipatória – divergências e convergências (CO) | |
| Eneida Pereira Santos, Cristina Castro Frade, Dário de Moura, Débora Matoso da Costa, Eduardo Moreno, Célio Garcia, Oriane Magela Neto |
| Produção de sentido na confecção de mosaicos geométricos: um estudo acerca do patchwork (CO) | |
| Ernani Martins Santos |
| Transposición didáctica de los contenidos matemáticos y códigos socio lingüisticos en profesores de escuelas rurales (CO) | PDF (Español (España)) |
| Karla Viviana Sepulveda Obreque |
| Como trabalhar atividades matemáticas com alunos deficientes visuais? (TA) | |
| Claudia Segadas, Denise Felippe, Fátima Silva, Heitor Oliveira, Paula Barbosa, Laís Monteiro, Luciana Madeira, Juliana Lourenço |
20. Educação Matemática nas séries iniciais do ensino fundamental.
| Comparação multiplicativa: a força que a expressão exerce na escolha das estratégias de resolução dos estudantes (CO) | |
| Sandra Maria Pinto Magina, Aparecido dos Santos, Vera Lucia Merlini |
| A exploração da leitura, escrita e oralidade em matemática (CO) | |
| Bernadete Verônica Schaeffer Hoffman, Vânia Maria Pereira Santos-Wagner |
| Temática socioambiental e as grandezas e medidas: contexto ou pretexto? (CO) | |
| Daniella Silva Santos, Rosinalda Aurora Teles |
| Como auxiliar crianças na resolução de problemas de raciocínio combinatório: a explicitação dos princípios invariantes (CO) | |
| Juliana Ferreira Gomes Silva, Alina Galvão Spinillo |
| Pensando na Educação Matemática dos Anos Iniciais: alguns apontamentos (PO) | |
| Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes, Andressa Wiedenhöft Marafiga, Diaine Susara Garcez Silva, Halana Garcez Borowsky, Jucilene Hundertmarck, Laura Pippi Fraga, Simone Pozebon |
| Peças Retangulares: uma alternativa didática (TA) | |
| Misleide Silva Santiago, Júlio Pereira da Silva |
| As Metodologias - Engenharia Didática e Sequência Fedathi Aliadas a Teoria de Piaget (PO) | |
| Maria José Costa dos Santos |
| O que fazem alunos do 5º ano de escolarização básica diante de situações combinatórias? (CO) | |
| Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa, Laís Thalita Bezerra dos Santos |
| Concluintes das séries iniciais do ensino fundamental da EJA e problemas matemáticos escolares (CO) | |
| D' Antonio Regina Regina D' Antonio, Nelma Sgarbosa Sgarbosa Roman de Araújo, Regina Maria Maria Pavanello |
| Que saberes os professores dos anos iniciais acionam para o ensino da matemática (CO) | |
| Gisele Americo Soares |
| Percepções de crianças do 1º ano do ensino fundamental sobre o conceito numérico (CO) | |
| Juliane Dias Guillen, Maria Sousa |
| Trabalhando com agrupamentos nos anos iniciais: o sítio animado(CO) | |
| Jucilene Hundertmarck, Laura Pippi Fraga, Anemari Roelser Luersen Vieira Lopes, Diaine Susara Garcez da Silva, Patrícia Sandalo Pereira |
| Problemas aditivos de ordem inversa: uma proposta de ensino (PO) | |
| Ana Paula Bezerra Silva |
| Livros Didáticos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: o que propõem sobre pesquisas (CO) | |
| Edilza Maria da Conceição Silva |
| A interpretação de problemas aditivos por alunos de escolas com IDEB alto e com IDEB baixo (CO) | |
| Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa, Carolina Cysneiros de Souza, Gleice Iara Santos Costa |
21. Educação Matemática na educação infantil.
| Crianças de Educação Infantil resolvendo problemas de arranjo (CO) | PDF (Español (España)) PDF |
| Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa, Patricia Carvalho Matias, Missilane Michelle de Sousa Santos |
| Conceitos numéricos iniciais na criança da educação infantil: a visão bioecológica de Bronfenbrenner (CO) | |
| Maria Teresa Telles Ribeiro Senna, Jutta Cornelia Reuwsaat Justo |
Conferências Plenárias
| Como pensamos | PDF (English) |
| Alan H. Schoenfeld |
Conferências Paralelas
| El Papel de la Resolución de Problemas en el Desarrollo del Conocimiento Matemático de los Profesores para la Enseñanza | PDF (Español (España)) |
| Manuel Santos-Trigo |
| ¿Cómo hacer apetitoso el discurso matemático? Experiencias con sabor cubano | PDF (Español (España)) |
| Carlos Sanchez |
Mesa plenária 1: Como deve ser a formação de professores que contemple estratégias de resolução de problemas na EM?
| ¿Cómo debe ser la formación de profesores para seguir una estrategia de resolución de problemas en la educación matemática? | PDF (Español (España)) |
| Manuel Santos-Trigo |
Mesa plenária 2: A contribuição de Ubiratan D'Ambrosio para a Educação Matemática
| The Intellectual Contributions of Ubiratan D’Ambrosio to Ethnomathematics | PDF (English) |
| Patrick Scott |
Mini-cursos
| La modelización como estrategia metodológica para lograr aprendizaje significativo | PDF (Español (España)) |
| Oscar Salas Huertas |
| Problemas históricos atractivos para el aprendizaje de la Matemática | PDF (Español (España)) |
| Carlos Sánchez Fernández, Concepción Valdés Castro |
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